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Quando as crianças ocupam a liberdade na sua cidade
Ana Lúcia Dias Garcia 10
Universidade de Aveiro
anitta.mail@gmail.com
RESUMO
A partir do mote inicial 'No meu Bairro, na nossa Cidade a ocupar a Liberdade', foi
desenvolvido um projeto de investigação-ação participativa, que procurou compreender os vários
contextos e as principais dificuldades que as Crianças do Bairro de São Tomé no Porto
enfrentam, a partir das suas próprias vozes e produções.
Partindo do estudo do fenómeno do crescimento urbano e das consequências que este teve,
nomeadamente o surgimento dos guetos sociais e da pobreza urbana, a base foi olhar para a
Cidade e o Bairro como espaços de investigação e intervenção, entendendo-os como
espaços públicos abandonados e retirados às suas comunidades.
De modo a incentivar o pensamento crítico, criativo e a ação participativa junto de um grupo de
crianças da Escola Básica do 1.º Ciclo do Bairro de São Tomé, no âmbito do presente projeto
foram promovidas atividades de caráter educativo, colaborativo e construtivo. Na perspetiva de
dar protagonismo, voz e visibilidade social ao grupo participante promoveram-se contextos em
que a criação, a ludicidade, o diálogo e a participação proporcionassem a produção de
conhecimento, a descoberta e a escuta das crianças, tão importante para pôr em prática a sua
cidadania.
A concretização de uma Manifestação pública e pacífica das crianças pelas ruas do Bairro teve
como objetivo conscientizar a comunidade para a importância da Cidadania na Infância e do
Direito de Participação das crianças nas decisões que as envolvem e na apresentação de
propostas de melhoria do meio onde vivem – o seu Bairro, a sua Cidade.
Inspirada em autores como Paulo Freire, Augusto Boal, Enrique Dussel, Lourdes Gaitán, Pia
Christensen, Manuel Sarmento, Boaventura Santos e Natália Fernandes, a investigação
apropriou-se de ferramentas de conscientização e transformação social de forma a fortalecer os
laços sociais, a expressão individual e coletiva, a reflexão e a participação comunitária.
As crianças envolvidas revelaram-se, de um modo geral, altamente competentes na sua ação e
implementação das atividades propostas, apresentando-se interessadas na sua educação,
participação ativa na sociedade e no planeamento do seu futuro.
Palavras-chave: Investigação-Ação Participativa, Cidade, Cidadania na Infância, Ativismo
A Infância e a urgência da sua Voz
A pertinência do processo de escuta das crianças surge da importância de entender e pôr em
prática a cidadania das crianças e o diálogo permanente. Durante este processo de produção
de conhecimento, de criação e partilha, as crianças descobrem o seu mundo, aprendem e
ensinam, brincam, amam, observam e questionam, problematizam, participam ativamente, e
propõem mudanças de melhoria para a sua comunidade - a sua Escola, o seu Bairro, a sua
Cidade.
A infância é um tempo de construção com caraterísticas específicas, associadas a
contextos sociais e culturais, que por sua vez estão inerentes aos processos de formação e
desenvolvimento. As inconstâncias da sociedade contemporânea, as contribuições das
ciências sociais, os avanços dos estudos sobre a criança, as crises sociais, as diversidades
e adversidades, multiplicaram as conceções de infância.
10
Mestre em Ciências da Educação na área da Educação Social e Intervenção Comunitária pela Universidade de Aveiro.
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