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Reinders unterscheidet dabei die deduktive von der induktiven Stichprobenziehung. Bei der
deduktiven Vorgehensweise – auch Inspektion genannt – existieren bereits Kenntnisse, wer
welche Information liefern könnte. Dem entsprechend wird sodann eine Stichprobe anhand
festgelegter Kriterien, wie Alter, Geschlecht, etc. definiert um somit eine maximale Breite
und Tiefe möglicher Informationen zu erlangen (vgl. Reinders, 2005, S. 135ff.). Besonders
nachteilig zeigt sich bei dieser Vorgehensweise die Abhängigkeit vom existierenden
Vorwissen. Diesen Nachteil umgeht die induktive Vorgehensweise – Exploration, bei welcher
vorab noch nicht bekannt ist, von welcher Person welche Informationen zu erhalten sind. „Es
wird mehr oder weniger willkürlich mit der Befragung von Personen begonnen und aus den
Interviews ermittelt, welche anderen Personen weitere Informationen liefern können.
Kriterien für weitere potenzielle Befragte werden also aus bestehenden Interviews induziert“
(Reinders, 2005, S. 138). Dieser Ansatz wurde von Glaser und Strauss als „theoretical
sampling“ bezeichnet und meint, dass die Personenauswahl für weitere Interviews induktiv
erfolgt (vgl. Reinders, 2005, S. 138). „Man sucht sich nach seinen Erkenntnisinteressen
einzelne Fälle für die Befragung aus: theoretical sampling“ (Lamnek, 1993, S. 93). Diese
Vorgehensweise führt zu zwei Zielen: Zum einen sollen weitere Fälle gefunden werden, die
bereits bestehende bestätigen, sprich, typische Fälle oder Handlungsmuster etablieren. Zum
anderen sollen neue Typen entdeckt werden, die das Spektrum der bisherigen Erkenntnisse
erweitern (vgl. Reinders, 2005, S. 138). Anselm Strauss und Juliet Corbin (1996), die das
Theoretische Sampling als „Sampling (Auswahl einer Datenquelle, Fall, Stichprobe, Ereignis,
etc.) auf der Basis von Konzepten, die eine bestätigte theoretische Relevanz für die sich
entwickelnde Theorie besitzen“ (Strauss/Corbin, 1996, S. 148) definieren, sprechen ebenfalls
davon, dass dieser Ansatz das „(…) Aufspüren von Variation, Prozess und auch Dichte (…)
garantiert“ (ebd., S. 150). Sie sehen besonders in dem oben bereits erwähnten und
ausgeführten Prinzip der Flexibilität ein zentrales Kriterium im Prozess des theoretical
samplings. Sie meinen damit „(…) die Fähigkeit sich herumzubewegen und
Untersuchungsbereiche zu verfolgen, die vielleicht nicht vorhergesehen oder eingeplant
waren“ (ebd., S. 150). Folglich sind, so wie es Lamnek zusammenfassend auf den Punkt
bringt, der Umfang und die Merkmale des Forschungsobjektes vorläufig nicht bekannt und
auch die Anzahl der zu befragenden Personen – man könnte in diesem Zusammenhang auch
von Stichprobengröße sprechen – ist am Beginn des Forschungsprozesses undefiniert (vgl.
Lamnek, 2005, S. 187f.). Beendet wird dieser Prozess dann, „(…) wenn eine ‚theoretische
Sättigung’ erreicht ist, d.h. wenn keine theoretisch relevanten Ähnlichkeiten und Unterschiede
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