Jugend und Polizei – Eine qualitative Studie zu ... - Polizei-Newsletter

möglicherweise mit dem Jugendamt, der Polizei oder dem Gericht noch nie in Berührung
gekommen sind, wurden in diese oben genannten Vorannahmen nicht miteinbezogen. Dieser
Thematik begegnete ich sodann auch wieder bei der Abgrenzung des Forschungsfeldes, wie
oben gezeigt, und auch bei der Auswahl der ersten Interviewpersonen. Gerade dabei spielten
meine Vorannahmen eine sehr große Rolle, da ich die Interviewphase mit einem Jugendlichen
begonnen hatte, der nicht nur schon in unzähligen Einrichtungen untergebracht, sondern
sowohl bei der Staatsanwaltschaft als auch bei der lokal zuständigen Polizeiinspektion mehr
als nur bekannt war und ist. Auch wirkten sich meine Erfahrungen in diesem Bereich
unweigerlich auf die Wahl der Gatekeeper aus. Damit meine ich, dass die von mir gewählten
Einrichtungen etwa nicht Privatgymnasien oder Schulen waren, die einen exzellenten Ruf
besitzen, wo sich möglicherweise andere Kinder und Jugendliche aufhalten, als die, die eben
mit Jugendamt, Polizei und Gerichten immer wieder in Kontakt kommen, sondern, dass ich
bewusst an jene Organisationen herangetreten bin, von denen ich aus persönlicher Erfahrung
wusste, dass die Polizei immer wieder Thema ist. Ich war mir dieser Tatsache von Beginn an
bewusst und hätte auch Zugang zu einer Schule gehabt, die weniger mit Jugendlichen in
Problemlagen zu tun haben, jedoch zeigte es sich in den Interviews mit den Polizistinnen und
Polizisten sodann sehr schnell, dass die von mir gewählten Einrichtungen genau die waren, in
welchen die Wahrscheinlichkeit sehr hoch war, genau diejenigen Jugendlichen anzutreffen,
von denen mir die Beamten und Beamtinnen berichteten.
Meine eigene Position ist mit Sicherheit auch in die Erstgestaltung der Interviewleitfäden
eingeflossen. Zwar habe ich sehr wohl versucht, diese – wie oben in Kapitel 4 zum Stand der
Forschung bereits erwähnt – vorwiegend auf die Erkenntnisse der Literaturrecherche zu
stützen, dennoch konnten nicht alle persönlichen Erfahrungen und Ideen ausgeblendet
werden. Diese eigene Position wurde möglicherweise sogar noch dahingehend verstärkt, als
mir Herr Mag. Martin Auferbauer, Leiter des Caritas Schlupfhauses, bei der Gestaltung
unterstützend zur Seite gestanden ist. Nachdem dieser selbst vorwiegend mit Jugendlichen in
Problemlagen zu tun hat, kann also davon ausgegangen werden, dass sich meine Annahmen in
der Fragengestaltung durch seine eigenen, eventuell ähnlichen Erfahrungen, verstärkt und
bestätigt haben. Um hier einen Gegenpol zu bekommen, legte ich die beiden Erstversionen
der Leitfäden nicht nur meiner Betreuerin, Frau a.o. Univ-Prof. in Mag. a Dr. in Katharina
Scherke, vor, sondern auch einem Studienkollegen, der fernab jeglicher Jugend- und
Polizeiarbeit tätig ist und steht. Daraus haben sich dann noch einige Veränderungen ergeben.
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