Jugend und Polizei – Eine qualitative Studie zu ... - Polizei-Newsletter

In der soeben dargestellten Reihenfolge werden diese Kategorien ausführlich beschrieben und
behandelt. Jene Phänomene oder Aspekte, die in mehreren dieser Kategorien, die gleichzeitig
auch Hauptkapiteln bilden, vorkommen, werden in der jeweiligen Kategorie genau auf diese
Bezug nehmend erklärt. Auf die übrigen Zusammenhänge wird verwiesen und sodann an der
geeigneten Stelle in den übrigen Kategorien wieder darauf eingegangen. So kommt es also
durchaus vor, dass der Aspekt des „Anlügens“, wie noch gezeigt werden wird, beispielsweise
in der Kategorie „Wertschätzung“, aber auch „Ohnmacht“ auftaucht, allerdings jeweils aus
einer anderen Perspektive beleuchtet wird. Wie gesagt, durch Verweise auf sonstige Stellen
werden Redundanzen vermieden, was allerdings aufgrund der Komplexität mancher
Phänomene oder Aspekte zur besseren Verständlichkeit nicht immer sinnvoll und somit auch
nicht immer machbar sein wird. Folglich werden Wiederholungen sehr kurz gehalten und nur
soweit ausgeführt, als sie tatsächlich für notwendig erachtet werden. Die Darstellung der
Kategorien wird nach der oben angeführter Reihung verfolgt, welche allerdings keine
Wertung der einzelnen Kategorien bedeutet, sondern einem möglichst logischen und
verständlichen Überblick über das Interaktionsverhalten zwischen der Jugend und der Polizei
dient. Begonnen wird mit der Darstellung der Kategorie „Informationen“.
6.3. Kategorie “Informationen“
Die erste Kategorie, die herausgearbeitet werden konnte und einen bedeutenden Einfluss auf
das Interaktionsverhalten zwischen den beiden Gruppen Jugend und Polizei hat, ist die der
Informationen. Damit ist all das gemeint, was der oder die Jugendliche bzw. der Polizist oder
die Polizistin von anderen Personen über den bzw. die jeweils andere Gruppe erzählt
bekommt, liest, aus dem Fernsehen oder dem Radio aufnimmt, etc. Also eben all jenes, was
eben nicht selbst erlebt wurde, sondern von einer sonstigen Quelle kommend an die
entsprechende Person „herangetragen“ oder von dieser aufgenommen wird. Betrachtet man
die jeweiligen Quellen, die hier auf den beiden Seiten Informationen liefern, so ist man bei
den Jugendlichen sehr schnell im Bereich des Fernsehens, des Freundes- und
Bekanntenkreises und auch der Eltern angelangt. Bei der Polizei hingegen ist es die
Ausbildung zu Polizeibeamten und -beamtinnen, aber offensichtlich weniger die auf den
Sicherheitsakademien, sondern eher die praktische Einführung durch dienstältere Kollegen
und Kolleginnen und, in weiterer Folge, die alltägliche Kommunikation mit der soeben
146