Medien und Gewalt.

Übersicht Wirkungen von Gewalt in Film und Fernsehen
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Grimm (1999, S. 529, 715f.) hat außerdem ein „Drei-Stadien-Modell der Unterhaltungs­
transformation“ entwickelt. Der Verfasser argumentiert, in der Grundstufe der Rezepti­
on würden aversive Filmreize wie lebensweltliche Tatbestände behandelt, d. h. Gewalt
und Gefahr würden als angstmachend und eklig empfunden. Sei das Angstmachende
zugleich spannend, dann setze ein Prozess der Unterhaltungstransformation ein, wobei
die Akzeptanz zunehme. Das dritte Stadium werde ereicht, wenn Spannungsgefühle
ins Zentrum rückten. Dieses Drei-Stadien-Modell besitzt eine Zuschauer-typologische
Seite. Dabei wird unterschieden zwischen Unterhaltungsverweigerern, die eine ableh­
nende Haltung gegenüber aversiven Filmreizen konsequent durchhalten, Unterhal­
tungstransformierern, die Spannung ohne störende Angst- und Ekelgefühle genießen,
und Transformationsbetreibern, die eine Zwischenstellung einnehmen, wobei Angst
und Ekel zugleich mit dem Gefühl der Spannung auftreten. Scheinbare Widersprüche
in den Korrelationen physiologischer und kognitiver Filmbewertungen werden damit
nach Grimm (1999, S. 716) plausibel aufgelöst. Angst und Ekel sind demzufolge für
einige Zuschauer „die Voraussetzung und für andere ein Hinderungsgrund der Unter­
haltung“.
Das Neue des Ansatzes von Grimm (2002, 162) besteht darin, dass die Lerntheorie in der
Tradition von Bandura neu gewichtet wird, denn diese „reduziert das Spektrum mögli­
cher Wirkungen auf Imitation bzw. imitationsähnliche Formen des Vorbildlernens.“
Aufgrund der erhaltenen Ergebnisse erachtet Grimm (1999, S. 722; 2002, S. 175) es als
notwenig, die „täterfixierte Ausformung“ der Theorie des Modellernens um die Opfer­
perspektive zu erweitern, die in seinen Untersuchungen besser als täterzentrierte
Erklärungsansätze in der Lage war, medieninduzierte Veränderungen in der Aggressi­
on der Rezipienten zu erklären. Grimms Befunde widersprachen der Imitations- sowie
der Stimulationsthese, d. h. Ansätzen, „die filmische Gewaltmodelle als aggressive
Vorbilder interpretieren und täteranaloge Aggressionswirkungen als generellen Effekt
bei der Rezeption von Gewaltdarstellungen unterstellen.“ (Grimm 1999, S. 723). Bei
Grimm ließen sich weder „tätervermittelte Aggressionssteigerungen nachweisen,
noch konnten die festgestellten Aggressionsminderungen auf Täterrezeptionen
zurückgeführt werden.“ (Grimm 1999, S. 723).
Auch die Katharsisthese bestätigte sich nicht, da die größte Aggressionsminderung
nicht bei maximaler Brutalität eintrat, sondern wenn nach illegitimer Gewalt am Ende
„Befriedungsgewalt“ die Oberhand behielt. Statt Triebabfuhr kam es zu einem Mecha­
nismus „negativen Lernens“, der auch durch die Inhibitionsthese nicht genügend
erklärt werden kann, „da der abschreckende Aspekt zwar notwendig, aber zur Befrie­
dung nicht hinreichend ist.“ (Grimm 1999, S. 723).
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