Medien und Gewalt.

Übersicht Wirkungen von Gewalt in Computerspielen
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Einige Untersuchungen haben sich schließlich dem Zusammenhang zwischen dem
Konsum violenter Computerspiele und dem Selbstwertgefühl der Rezipienten gewid­
met. So stellten Colwell und Payne (2001) in Großbritannien in einer Befragung von 204
Achtklässlern einen negativen Zusammenhang zwischen Selbstachtung und Häufig­
keit des Spielkonsums fest, der allerdings nur für Jungen galt.
Weitere Studien zu diesem Aspekt stammen von Funk u. a. (Funk/Buchman 1996;
Funk/Buchman/Germann 2000; vgl. zusammenfassend auch Funk u. a. 2002), die
Untersuchungen mit insgesamt über 1.000 Kindern in verschiedenen Altersgruppen
zwischen der 4. und 8. Klasse durchgeführt haben. Erhoben wurden die Selbsteinschät­
zung des Betragens, der Schulleistungen, der Leistungen im Sport, der sozialen Akzep­
tanz und des Selbstwertgefühls. Die Studien führten zu etwas unterschiedlichen Ergeb­
nissen für die verschiedenen Altersgruppen und die beiden Geschlechter, bemerkens­
wert war jedoch die Tatsache, dass ausschließlich negative Beziehungen zwischen den
Spielgewohnheiten (Häufigkeit und Dauer des Spielkonsums und Präferenz für violen­
te Spiele) und Aspekten des Selbstkonzepts gefunden wurden.
Die Untersuchungen lassen keine Kausalaussagen zu, es ist aufgrund dieser Befunde
jedoch möglich, dass ein geringes Selbstwertgefühl zu einem höheren Konsum insbe­
sondere violenter Computerspiele führt. Auch Funk u. a. (2002a, S. 137) betonen, dass sie
keine Kausalschlüsse ziehen könnten, meinen jedoch, ihre Ergebnisse sprächen dafür,
„that a preference for violent games may be at least an indicator of adjustment issues.“
4.6.2 Soziales Umfeld
Legt man die Befunde der Fernsehgewaltforschung zugrunde, so ist auch anzunehmen,
dass das soziale Umfeld eines Rezipienten einen Einfluss auf die Wirkung violenter
Computerspiele besitzt:
Wassilis Kassis und Olivier Steiner (2003) haben sich speziell mit der Gruppe der von der
Forschung bislang kaum beachteten computerspielenden Mädchen befasst. In einer
Stichprobe von 816 Jugendlichen der 9. Schulklasse wurden nur acht Mädchen als inten­
sive Nutzerinnen (einmal wöchentlich) gewalthaltiger Computerspiele identifiziert.
Eine Analyse auf der Basis dieser geringen Zahl von Personen ergab, dass sich diese
durch eine hohe Gewaltakzeptanz auszeichneten und in einem „sozialen Vakuum“ in
dem Sinne lebten, dass die Beziehungen der Vielspielerinnen zu Gleichaltrigen, Lehre­
rinnen und Lehrern und Eltern durch eine Fülle von Problemen gekennzeichnet waren.
Abgesehen von der aufgrund der geringen Personenzahl eingeschränkten Aussagekraft
dieser Befunde stellt sich auch hier wieder die Frage nach dem Kausalzusammenhang.
In einer anderen deutschen Studie (Bofinger 2001, S. 134–138) 277 erwies sich die gute
Integration in ein intaktes, einflussreiches Elternhaus als Faktor, der mit einer geringe­
277 Bofinger führte in 87 Schulen in den Jahrgangsstufen 5 bis 10 eine Befragung von 4.055 Schülerinnen und
Schülern zum Freizeitverhalten, von 166 Lehrerinnen und Lehrern zu Sozialverhalten und Leistungsstand
der Schülerinnen und Schüler und von 3.925 Eltern zur familiären Situation, eigenem Medienverhalten
und Einschätzung des Medienumgangs durch. ➔
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