Medien und Gewalt.

Übersicht Wirkungen von Gewalt in Film und Fernsehen
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tere Studie mit 125 Schülerinnen und Schülern des 8. und 9. Schuljahres. Alle Schülerin­
nen und Schülern sahen einen Beitrag, in dem es um vorsätzliche Gewalt gegen Men­
schen ging. In einer Versuchsgruppe wurde dieser Beitrag nach anderen, ähnlichen,
ebenfalls vorsätzliche Gewalt thematisierenden Beiträgen gezeigt, in der anderen
Versuchsgruppe folgte er auf nicht gewalthaltige Beiträge. Es zeigte sich, dass der
zweite Beitrag im gewalthaltigen Kontext mehr Trauer, Wut, Ekel, Verachtung und
Angst auslöste als im nicht gewalthaltigen Kontext. Die Verfasser folgern daraus
(Unz/Schwab/Winterhoff-Spurk 2002, S. 113; vgl. auch Winterhoff-Spurk o.J.; Winter­
hoff-Spurk/Unz/Schwab 2001, S. 31f.): „Die Versuchspersonen zeigen zumindest im
Rahmen dieser Untersuchungen nicht nur keine Gewöhnung an Gewalt, sie erleben im
Gegenteil sogar einen Emotionstransfer aus einem gewalthaltigen Umfeld auf ein für
sich zunächst als unspezifisch erlebtes Thema. Dies führt wieder zur Kultivierungshy­
pothese: Würde sich dieser Effekt auch in anderen Studien nachweisen lassen, dann
könnte man vermuten, dass Gewalt in TV-Nachrichten auch andere Bereiche bedrohli­
cher macht.“
Die Forscher betrachten ihre bisherigen Studien noch als „Vorarbeiten“ zu ihrer eigent­
lichen Fragestellung (vgl. Winterhoff-Spurk/Unz/Schwab 2001, S. 32). Da sie die ge­
schilderte Studie unter der Überschrift „Untersuchungen zur Kultivierungshypothese“
behandeln, erscheint hier dennoch eine kritische Bemerkung angebracht: Als „Wie­
derholung gewalthaltiger Szenen“ im Sinne der Kultivierungsthese kann die gewählte
Anlage der Studie trotz gegenteiliger Behauptung der Autoren nicht gewertet werden.
Gemessen werden konnten hier allenfalls kurzfristige Kontexteffekte, sicherlich aber
nicht langfristige Wirkungen des Fernsehens auf Vielseher, wie sie die Kultivierungs­
forschung postuliert.
Andere Befunde des Forschungsteams sprechen – obwohl von den Autoren nicht unter
diesem Gesichtspunkt interpretiert – eher gegen Kultivierungseffekte im emotionalen
Bereich: Unz und Schwab (2003) klassifizierten Nachrichtennutzer in fünf Gruppen:
„Informationsseher“, „Unterhaltungsseher“, „Nachrichten-Fans“, „unspezifische Nach­
richtenrezipienten“ und „Nachrichtenvermeider“. Die bereits erwähnte Studie mit
135 Schülerinnen und Schülern der 8. und 9. Klasse, bei der den Versuchspersonen ein
Band mit zehn Nachrichtenbeiträgen gezeigt wurde, ergab, dass „Nachrichtenvermei-
der“ weniger Wut, Ekel und Angst empfanden als „Informationsseher“. Auch fühlten
sie weniger Wut als „Nachrichtenfans“ und weniger Angst als „Unterhaltungsseher“.
Vor allem bei Beiträgen mit intentionaler Gewalt empfanden sie weniger Trauer, Ekel,
Wut und Angst als die anderen Gruppen und v. a. als die „Nachrichtenfans“. Die Verfas­
ser folgern aus den Befunden, dass Nutzungsmotive und Nutzungsverhalten emotio­
nale Prozesse bei der Nachrichtenrezeption beeinflussen. Aus der Kultivierungsper­
spektive allerdings hätte man einen Abstumpfungseffekt v. a. bei den „Nachrichten-
Fans“ und nicht bei den „Nachrichtenvermeidern“ vermutet.
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