Medien und Gewalt.

Übersicht Wirkungen von Gewalt in Comics
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VIII.
Wirkungen von Gewalt in Comics
Nur wenige Untersuchungen haben sich bislang mit der Wirkung violenter Comicbü­
cher beschäftigt. 304 Zwei Forscher, die sich mit diesem Medium in letzter Zeit intensiver
auseinander gesetzt haben, sind Steven J. Kirsh und Paul V. Olczak. Im Zentrum ihres
Interesses stehen v. a. die Auswirkungen violenter Comics auf aggressive Gedanken bzw.
Informationsverarbeitungsvorgänge im Sinne des Priming bzw. einer Aktivierung
aggressiver Skripts (vgl. Kapitel 3.3.5, 3.3.6). 2000 veröffentlichten sie die Befunde
eines Experiments, in dem 119 Studentinnen und Studenten einen Comic mit hohem
bzw. einen mit geringem Gewaltgehalt lasen. Im Anschluss daran wurden den Versuchs­
personen sechs Situationen geschildert, in denen ein Kind einem anderen Schaden
zufügt, ohne dass die Intention des Verursachers eindeutig erkennbar gewesen wäre.
Die Versuchspersonen sollten sich in die Position des Opfers hineinversetzen 305 und
Fragen zur Absicht des Verursachers, seiner evtl. Bestrafung sowie zu seinem Gefühlszu­
stand beantworten. Mit diesem projektiven Test sollte der „Hostile Attributional Bias“
(vgl. Kapitel 3.3.5, 4.4.2) der Probanden gemessen werden. Die Antworten wurden
bezüglich des Gehalts an negativen und gewaltbezogenen Aussagen codiert. Männer,
die den stark violenten Comic gelesen hatten, gaben negativere Antworten als diejeni­
gen, die den weniger gewalthaltigen Comic gelesen hatten. Bei Frauen hing das Ant­
wortverhalten stärker von der Existenz einer bereits bestehenden feindseligen Persön­
lichkeitsstruktur ab als von der Version des gelesenen Comics. Frauen gaben auch selte­
ner als Männer an, den violenten Comic zu mögen oder sich dafür zu interessieren.
Einen „Hostile Attributional Bias“ sowohl für Männer als auch für Frauen fanden Kirsh
und Olczak (2002b) in einer fast identisch angelegten Studie mit 117 Studentinnen und
Studenten. Allerdings bezogen sich die Situationen, die die Versuchspersonen beurteilen
sollten, nicht auf offene Aggressionshandlungen wie in der ersten Studie (z. B. ein Kind
wird von einem Ball in den Rücken getroffen), sondern auf „Beziehungsaggression“ (vgl.
Kapitel 2.1), d. h. Gewalt in Form sozialer Ausgrenzung (z. B. keine Einladung zu einer
Party) oder sozialer Manipulation (z. B. Verbreitung von Gerüchten), die darauf abzielt,
das Verhalten einer anderen Person zu kontrollieren.
304 Zur älteren Diskussion um Gewalt in Comics vgl. z. B. Kunczik 1998, S. 6, 36, 187f.
305 Die Versuchspersonen sollten sich bei der Beantwortung der Frage in die Perspektive eines 10-Jährigen
hineindenken, da ihnen gesagt worden war, die Untersuchung diene der Vorbereitung einer anderen Studie,
in der es um die Wahrnehmung von Kindern gehe. Zur möglichen methodischen Problematik dieses
Vorgehens vgl. Kirsh/Olczak (2002a; 2002b). ➔
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