Medien und Gewalt.

Übersicht Wirkungen von Gewalt in Computerspielen
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Ob es zu einem Transfer z. B. zwischen Spielwelt und realer Welt kommt und die trans­
ferierten Inhalte dann auch verhaltenswirksam werden, hängt davon ab, wie die nor­
malerweise stattfindende „Adäquanzprüfung“ des Bewusstseins ausfällt. Normaler­
weise werden unangemessene Transfers durch diese „Transferkontrolle“ verhindert.
Finden sie doch statt, so hat nach Fritz die „Rahmungskompetenz“ versagt, d. h. die
Fähigkeit, Reizeindrücke dem richtigen Zusammenhang bzw. der richtigen „Welt“
(reale Welt, virtuelle Welt) zuzuordnen und dementsprechend auf die richtigen Wahr­
nehmungs- und Verhaltensschemata zugreifen zu können.
Fritz (2003d, o.S.) sieht den Fortschritt seines Modells darin, dass „das Konstrukt des
‘Transfers’“ besser als der seiner Ansicht nach „fruchtlos gewordene Begriff der
‘Medienwirkung’ in der Lage sei, die Austauschprozesse zwischen Individuen und
Medien in den Blick zu nehmen. ‘Transfer’ erfasst präziser und differenzierter, was sich
im Individuum vor, während und nach der Mediennutzung abspielen kann.“ Fritz hat
sicher recht mit seiner Forderung, die Interaktion von Rezipient und Computerspiel
und die im Rezipienten ablaufenden Prozesse zu berücksichtigen und nicht pauschal
nach den Wirkungen von Computerspielen zu fragen. Mit seinem Transfermodell hat
er ein begriffliches Instrumentarium zur Unterscheidung verschiedener Transferebe­
nen und -formen erarbeitet, das zu einer differenzierteren Erfassung von Transferpro­
zessen hilfreich sein könnte. Allerdings werden in seinem Modell letztlich nur alte,
auch von der „Medienwirkungsforschung“ erkannte (und z. B. von der Lerntheorie
berücksichtigte) Probleme mit anderen Worten neu formuliert. Die genauen Abläufe
eines Transferprozesses und insbesondere die Faktoren, die die Transferkontrolle und
die Rahmungskompetenz außer Kraft setzen, sind damit – wie auch Fritz zugibt – noch
lange nicht geklärt. Im Rahmen des Transfermodells bislang erzielte empirische Ergeb­
nisse basieren lediglich auf einigen wenigen qualitativen Interviews, 270 die sich, wie
Fritz (2003d) konzediert, auch nicht eignen, um unbewusst ablaufende Prozesse zu
untersuchen.
Gestützt auf die theoretischen Annahmen von Fritz vertritt Manuel Ladas (2002; 2003)
die Position, dass zwischen realer Gewalt und medialer Gewalt, insbesondere Gewalt in
Computerspielen, so viele Unterschiede bestehen würden, dass Transfereffekte, wenn
auch nicht unmöglich, so doch sehr unwahrscheinlich seien. In Computerspielen
werde fast ausschließlich „saubere“ Gewalt gezeigt. Daher würden Spiele generell als
weniger bedrohlich, angsterregend und spannend empfunden als z. B. gewalthaltige
Filme. Oft wirke Gewalt im Computerspiel sogar eher lustig. Dies hänge mit der techni­
schen und stilistischen Umsetzung der Gewalt zusammen, die mit eher künstlichen
bzw. comichaften Darstellungen einhergehe. Computerspiel-Gewalt werde „entweder
extrem vereinfacht (z. B. verschwinden die Figuren in diversen Spielen umgehend nach
ihrem virtuellen Ableben) oder durch massive und unrealistische Explosions-, Blut-
und Splattereffekte bis ins Satirische überzeichnet [...].“ (Ladas 2002, S. 147). Dies stehe
270 Vgl. dazu z. B. Witting/Esser 2003. ➔
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