Abschlussbericht des Forschungsprojektes zur Entwicklung neuer ...

- Erwarten von zu viel Eigeninitiative bei der Weitergabe von Informationen
- zu lange Kommunikationswege
- Fehlen einer Gesprächsleitung sorgt für wenig konstruktive Diskussionen
Inwieweit die einzelnen Schüler in der Lage waren, die komplexen sozialen
Portfolio in der Waldorfschule
Lernmöglichkeiten zu erfassen und innerhalb der Portfolios angemessen darzustellen,
zeigen die Fallanalysen der Portfolios.
Diese genaue Analyse der einzelnen Portfolios ergab, dass sich bei der Darstellung
konkreter Lernchancen und erworbener Kompetenzen große Unterschiede in der
Reflexionsleistung der Schüler zeigen. So lassen sich aus sehr vielen Portfolios
derartige Erkenntnisse allenfalls indirekt aus den Texten ableiten, die nicht über die
reine Beschreibung von Projektabläufen hinauskommen und allenfalls sporadische,
nicht systematisch geplante Kommentare dazu enthalten. Folgender Text soll als
Beispiel dienen:
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