Abschlussbericht des Forschungsprojektes zur Entwicklung neuer ...

Portfolio in der Waldorfschule
nicht jeder Schüler teilnimmt, die also für den Einzelfall dokumentiert werden müssen
und in jeder Mappe unterschiedlich vorkommen können).
Die obligatorischen Dokumente sind folgende:
Das Abschlusszeugnis der 12. Klasse in verbaler und Notenform
Der komplette schriftliche (Dokumentations-)Teil der Jahresarbeit
Gutachten zur Jahresarbeit, zum künstlerischen Abschluss, zum Schauspielprojekt,
zum Landwirtschaftspraktikum, zum Vermessungspraktikum und zum
Berufsfindungspraktikum. Das sind die „Pflichtveranstaltungen“ im Bochumer
Waldorflehrplan neben den traditionellen Schulfächern.
Der „fakultative“ Teil enthält „Gutachten und Zertifikate zu sämtlichen nicht in den
offiziellen Zeugnissen enthaltenen bzw. dort nicht ausreichend gewürdigten
schulischen Aktivitäten während der Oberstufe“, wie z.B. Klassenfahrten, Arbeitskreise,
Schülerzeitung, Schülerrat u.ä. Die Initiative dazu kann von Lehrern oder Schülern
ausgehen. Hier handelt es sich offenbar um individuelle zusätzliche Aktivitäten, die
zwar auf schulischen Möglichkeiten beruhen, aber nicht von jedem Schüler
wahrgenommen werden.
Schließlich gehört zum fakultativen Teil auch das „individuelle Kompetenzportfolio des
Schülers über die eigenen Lernwege“ (Werkstattbericht, S. 4). 75
Die Abschlussportfolios werden vom Klassenbetreuer gegen Ende der 12. Klasse aus
den aus der Oberstufe vorliegenden Dokumenten „gefüllt“ und den Schülern im
Rahmen einer „Zeugnisübergabe“ am letzten Schultag überreicht.
Die Abschlusszeugnisse des „obligatorischen“ Teils – Wortgutachten wie
Notenzeugnisse – unterscheiden sich nicht von denen anderer Waldorfschulen, und sie
entstehen auch auf demselben Weg. Da sie mit dem Portfolioprojekt nichts zu tun
haben, werden sie im folgenden Text nicht weiter behandelt.
75 Hier sei bereits eine kritische Anmerkung angefügt: Bei der Einteilung in obligatorische und
fakultative Inhalte fällt auf, dass die Eurythmie fehlt. Als Fach gehört sie zum obligatorischen
Unterricht der Waldorfschule und kommt daher wohl auch im Zeugnis der 12. Klasse vor. Als
Aktivität gehört sie jedoch wohl eher zu den Kompetenz bildenden Angeboten, denen man mit
einem üblichen Zeugnis (auch wenn es verbal ist) nicht gerecht wird und dessen pädagogischer
Sinn mindestens ebenso unklar ist wie der des Klassenspiels, zumal es dieses „Fach“ ja an
anderen Schulen nicht gibt. Von daher bleibt unklar, wieso die Eurythmie nicht bei den
Pflichtveranstaltungen (obligatorischer Teil) auftaucht, zu denen es „Gutachten“ gibt.
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