Abschlussbericht des Forschungsprojektes zur Entwicklung neuer ...

Portfolio in der Waldorfschule
5.2. Düsseldorf, Haan-Gruiten und Schloss Hamborn –
Jahresarbeit
Das Teilprojekt Jahresarbeit ist organisatorisch komplexer als die anderen Vorhaben
im Rahmen der Arbeit mit Lernprozess-Portfolios, dies vielleicht mit Ausnahme des
Bochumer Teilprojekts. Zunächst muss für Leser, die mit Waldorfschulen und ihren
Ansätzen nicht vertraut sind, kurz erläutert werden, was mit einer „Jahresarbeit“
gemeint ist. Es handelt sich, wie im Namen angedeutet, um ein Arbeitsvorhaben, mit
dem sich der Schüler in der Regel ein ganzes Jahr lang beschäftigt. Die Jahresarbeit
hat etwas von Projektarbeit, aber es ist dies ein Projekt, an dem jeweils nur ein Schüler
arbeitet, kein gemeinsames Projekt einer Schulklasse oder Kursgruppe. Weit verbreite-
te Praxis an fast alle Waldorfschulen ist, von den Schülern in der 12. Klasse eine
solche Arbeit zu fordern. Inzwischen hat die Form, von Schülern eine Arbeit mit einer
sehr langen Abgabefrist unter einem selbstgewählten Thema zu verlangen, auch in
staatliche Schulcurricula Eingang gefunden, so z. B. als eine Option in der „fünften
Prüfungskomponente“ der Abiturprüfungsordnungen für Berlin. 37
Vergleicht man Jahresarbeiten an verschiedenen Waldorfschulen, so ist die Grundin-
tention zwar überall ähnlich, in der Durchführung jedoch gibt es viele Abweichungen.
Immer geht es darum, dass Schüler nach der Vereinbarung über ein Thema, manch-
mal mentoriert durch einen Lehrer, ein Jahr lang oder etwas kürzer, also mit einem
langen Arbeitsbogen selbstorganisiert ein selbstgewähltes Thema bearbeiten. Häufig
wird in einer Jahresarbeit ein theoretischer und ein praktischer Teil erwartet. Jahresar-
beiten werden an Waldorfschulen in der Regel nicht benotet. 38 Oft werden ihre Ergeb-
nisse der Schulöffentlichkeit in einer Veranstaltung vorgestellt. Meist findet die
Jahresarbeit in der Zeit von der 11. bis zur 12. Klasse statt. In einer unserer Referenz-
schulen hier findet das Projekt ein Jahr früher statt. Wie verbindlich eine Jahresarbeit
im Rahmen des jeweiligen schulischen Curriculums ist, variiert weithin: Mancherorts ist
ein Schulabschluss an der Waldorfschule nur nach absolvierter Jahresarbeit möglich,
manchmal bleibt es folgenlos, wenn ein Schüler keine solche Arbeit anfertigt. Ob und
wie intensiv die Schüler während der Jahresarbeit betreut werden, welche Freiheiten
sie bei der Themenwahl haben, ob die ganze Schule oder nur einzelne Lehrer an der
Jahresarbeit beteiligt sind, wie öffentlich die Arbeit ist, all dies unterliegt an den
Waldorfschulen einer großen Variationsbreite. Aber auch wenn die Organisation des
Prozesses Jahresarbeit an den Waldorfschulen in Deutschland nicht einheitlich ist,
37 Vgl. die Broschüre Bildung für Berlin. Die fünfte Prüfungskomponente im Abitur der Berliner
Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung, 2. überarbeitete Fassung von
August 2008 (im Netz unter www.berlin.de/imperia/md/content/senbildung/bildungswege/schulabschluesse/handreichung_5pk.pdf,
Zugriff am 17.12.09).
38 Dies ist dann ein scharfer Unterschied zur Handhabung dieser Arbeitsform in staatlichen
Curricula.
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