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Dans le volet suivant, nous considérerons le travail de Larose comme enseignant
de dessin; nous exposerons l'importance de cette carrière pour lui. Nous rendrons
également compte de diverses activités rattachées à l'enseignement, telles que des
interventions dans le milieu enseignant en faveur d'une pédagogie mieux adaptée aux
besoins de 1 'heure.
Ensuite, nous nous pencherons sur la pratique artistique de Larose. Nous
utiliserons son journal pour voir en quoi consiste sa production, de quelle façon et sous
quelles conditions il se consacre à son art et quel usage il fait de la photographie.
Puisque le journal rend compte de la sociabilité artistique que Larose se donne, nous
montrerons en quoi consiste sa participation à des expositions et discuterons la nature
des liens qu'il entretient avec les artistes montréalais.
La conclusion nous servira d'occasion pour revenir sur la critique sévère réservée
aux artistes de cette époque ; nous réfléchirons sur les impératifs reliés à la pratique de
l'art au Québec à ce moment, sur l'importance de l'enseignement de l'art et sur les
dangers d'un jugement trop rapide quant à « l'absence» de modernité dans la peinture
de cette période.
2. LE JUGEMENT DES CRITIQUES SUR L'ŒUVRE DE LAROSE
Les critiques et historiens de l'art canadien-français n'ont généralement pas été
très généreux à l'égard de Ludger Larose et des peintres de sa génération ; ils les