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fait fureur au Canada à ce moment, ce n'est pas pour autant que l'art de la période est
passéiste. Il serait réducteur de voir dans l'impressionnisme la seule et unique expression
de la modernité en art.
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Nous avons vu que les artistes nord-américains de la période se rendent, en grand
nombre, en France pour y acquérir une formation solide. Voyons en quoi consistait cette
formation et en quoi les courants esthétiques en France et leurs transformations ont pu
toucher Larose et sa génération.
L'École des Beaux-Arts de Paris, grande école soutenue par le gouvernement
français, offre une formation artistique par des cours peu dispendieux. Parallèlement, il
existe des académies privées, telles l'Académie Julian, l'Académie Colarossi, de la
Grande Chaumière et une douzaine d'autres 8 \ où l'enseignement est moins formel. Les
ateliers des écoles d'art parisiennes exhibent des modèles et des formes en plâtre; l'élève
travaille à son rythme et un maître de renommée passe à quelques reprises durant la
semaine pour critiquer les dessins ou tableaux des élèves. Nous avons vu plus haut que
cet enseignement est fortement axé sur le dessin et a pour but de développer une
connaissance intime de la forme, et surtout du corps humain.
peindrez bien }). Il prononce cette opinion le 5 février 1910. Il était revenu d'Europe depuis 1907 et
restera au Canada jusqu'en 1927 : Laurier Lacroix, Suzor-Coté, op. cit., p. 161.
84 Vers 1890, l'Académie Julian est la plus grande des académies privées et peut accueillir entre 1000 et
1500 étudiants dans ses dix grands studios : Dennis Reid, op. cit., p. 91 , 92.
Aussi: 1. Russell Harper, op. cil., p. 217.