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que champ autonome contribue à donner à la pratique de l'art en France une influence
prépondérante en Occident aux XIX e et XX e siècles.
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Toutefois, les artistes canadiens retiendront la trace de la formation académique
plus qu'ils ne s'ouvriront aux courants esthétiques avec lesquels expérimentent les
artistes «modernes» au moment de leur séjour en France. Certains historiographes
expliquent ce phénomène par le fait que l'enseignement artistique dans les écoles de
Paris est sous la dépendance de l'académisme, et que l'élève y est éloigné de
l'effervescence qui stimule l'éclatement des paradigmes dans les groupuscules avant­
gardistes 93 • Il nous semble, toutefois, invraisemblable que toute une génération d' artistes
canadiens soient à ce point imperméables à l'atmosphère parisienne ambiante dans
laquelle ils baignent jour et nuit des années durant (sept ans dans le cas de Larose). Il
nous paraît plus plausible que l'artiste canadien, expatrié justement parce que les écoles
artistiques canadiennes ne donnent pas tout l'enseignement adéquat, est très conscient de
se trouver à Paris pour parfaire sa formation, et de ce fait ne ressent pas un désir
prononcé de la contredire en se lançant dans des mouvements avant-gardistes. De plus,
s'il est vrai que quelques artistes canadiens contemporains de Larose sont issus des
familles bourgeoises et qu'ils sont, de ce fait, financièrement indépendants et libres
d'adhérer aux mouvements contestataires s'ils le veulent, la plupart des artistes
canadiens à l'étranger dépendent d'institutions ou de mécènes qui valorisent
l'académisme. Il leur est difficile, dans pareil cas, de rejeter la formation de base qui leur
manque pour se livrer à l'innovation. L'expérimentation dans la peinture canadienne
93 Guy Robert, La peinture au Québec ... , op. cit., p. 46.