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de l'instituteur, Larose fait un plaidoyer déguisé en faveur de l'enseignement laïc, qui est<br />

l'une de ses causes préférées l65 •<br />

367<br />

Larose ne semble pas satisfait des résultats de ses démarches en milieu scolaire,<br />

car en 1904, dans une lettre <strong>à</strong> la Commission scolaire, il déplore la faible application des<br />

réformes de l'enseignement <strong>du</strong> dessin, qui «n'est pas en rapport avec les besoins<br />

actuels». Face aux nouvelles réalités, les compétences en dessin sont de l'ordre <strong>du</strong><br />

nécessaire: « La croissante activité de l'in<strong>du</strong>strie demande de plus en plus des ouvriers <strong>à</strong><br />

l'œil exercé <strong>à</strong> saisir et <strong>à</strong> interpréter les formes ». Malgré ces nouvelles réalités, « dans les<br />

6 écoles de la Commission scolaire, cet enseignement <strong>du</strong> dessin est négligé ». Quelques<br />

mois avant, il avait présenté son ami, le peintre Henri Beau, aux directeurs des écoles l66 ,<br />

sans doute dans le but de les encourager <strong>à</strong> l'engager comme enseignant. Dans sa lettre,<br />

Larose poursuit: « Si la demande de M. Beau était agrée [sic], il ne pourrait pas<br />

enseigner dans plus de deux ou trois écoles [ ... ], les autres élèves seraient délaissés ».<br />

Larose propose une solution: « Or, pour remédier <strong>à</strong> cela j'ai l'honneur de vous offrir<br />

mes services le matin 167 ». Larose fait ensuite une déclaration qui révèle <strong>à</strong> quel point il<br />

veut s'investir dans l'enseignement :<br />

165 Larose consacre trois pages des seize de cette conférence <strong>à</strong> citer des réflexions sur la morale telle<br />

qu'elle est enseignée au primaire en France. Il est évident qu'il fait un effort pour souligner les mérites<br />

de l'instruction en France sans dire qu'il approuve la laïcité. Il tente ainsi de présenter les aspects<br />

positifs de l'enseignement français, que l'on craint alors dans le milieu canadien-français, surtout en<br />

raison de son caractère laïc: Paul-André Linteau el al, op. cil., p. 616.<br />

166 « Été avec Beau voir les principaux des écoles Sarsfield et Belmont» : Ludger Larose, Livre de<br />

dépenses, op. cil., l'entrée <strong>du</strong> 12 novembre 1903, p. 423.<br />

167 Ludger Larose, Lettre de aux messieurs les membres de la Commission scolaire, Montréal, le 9 mai<br />

1904, p. 1-3.

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