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musique, jouant du cornet dans « La Bande de la Cité» et avec Ernest Lavigne au parc
Sohmer 13 • Nous reproduisons à la figure 5, à la page suivante, une photographie du jeune
Larose avec son cornet à la main.
Larose a appris la sténographie et en faisait un usage considérable 44 • En tant
qu'éducateur, il oeuvrait pour des réformes pédagogiques, surtout dans l'enseignement
du dessin. En tant que franc-maçon actif et engagé, il épousait des causes jugées
ultralibérales à l'époque, telles que la laïcisation des institutions, la lutte pour
l'instruction et l'accessibilité des bibliothèques pour tous, ainsi que la liberté
d'expression 45 • Il a connu du succès dans une variété d'entreprises lucratives, entre autres
immobilières. Grand lecteur (il possédait une importante bibliothèque), il a appris et a
propagé l'espéranto 46 , langue dans laquelle il a entretenu une correspondance libre-
pensante avec au-delà d'une centaine de personnes venant de plus de 20 pays47. Par
rapport à l'espéranto, Larose est devenu, selon Edgar Allen Collard, « its most
enthusiastic advocate in Montréal 48 », honneur qu'il partage avec un personnage très
43 Edgar AIIen CoUard, op. cil. Voir aussi: Marcelle Dufour, op. cit., p. 2.
44 Nous ignorons à quel moment Larose a appris la sténographie, mais en septembre de 1894, il la maîtrise
suffisamment pour commencer à rédiger son journal en sténographie. Le journal nous informe que de mars
1903 à octobre 1904, des leçons de sténographie sont dispensées le samedi matin à l'Académie de Plateau,
l'école où Larose enseigne le dessin. Larose semble avoir été panni les enseignants à avoir donné ces
leçons: Ludger Larose, op. cil., p. 391-459.
45 Roger Le Moine, op. cil., p. 151-154.
46 Larose mentionne son intérêt à l'espéranto pour la première fois en 1901 : Ludger Larose, op. cil.,
l'entrée du 19 février 1901 , p.335.
47 Alison Longstaff, op. cil., p. 109-144.
48 Edgar Allen CoIIard, op. cil., p. 2.
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