L'analyse de l'activitÃ© dans l'enseignement et l'apprentissage d'une ...

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SOMMAIRE DES TRAVAUXDocument de synthèse - Françoise RABY - L’analyse de l’activité en classe de langueTOME 3 Rapport de recherche ESCALEDoc. 24RABY, F., BONNEVILLE, J.F., CAMPANALE, F., LIMA, L.,PENILLA, F. & ZOUARI, K. (2008). E.S.C.A.L.E. : Chapitre 1 Leprojet, le dispositif. Rapport de recherche. ACI « École et SciencesCognitives », axe 3 : la dynamique des apprentissages. LIDILEM(Université Stendhal, Grenoble 3) et laboratoire des Sciences del’éducation (Université Pierre-Mendès-France, Grenoble 2)Tome 2p. 9-33Doc. 25 RABY, F., LIMA, L., & ZOUARI, K. (2008). E.S.C.A.L.E. :Chapitre 2 L’impact du cyber-scénario sur la motivation desélèves en L2. Rapport de recherche. ACI « École et SciencesCognitives », axe 3 : la dynamique des apprentissages. LIDILEM(Université Stendhal, Grenoble 3) et laboratoire des Sciences del’éducation (Université Pierre-Mendès-France, Grenoble 2)Tome 2p. 34-101Doc. 26 RABY, F. PENILLLA, F. & LIMA, L. (2008). E.S.C.A.L.E. :Chapitre 3 L’impact du cyber-scénario sur les productions desélèves en L2. Rapport de recherche. ACI « École et SciencesCognitives », axe 3 : la dynamique des apprentissages. LIDILEM(Université Stendhal, Grenoble 3) et laboratoire des Sciences del’éducation (Université Pierre-Mendès-France, Grenoble 2)Tome 2p. 101-133Doc. 27 BONNEVILLE, J.F., RABY, F., LIMA, L. & ZOUARI, K.(2008) E.S.C.A.L.E : Chapitre 4 La question de l’autonomie étudiéeà travers les interactions. Rapport de recherche, l’ACI « École etSciences Cognitives », axe 3 : la dynamique des apprentissages.Tome 2p. 134-208Doc. 28 RABY, F. & CAMPANALE, F. & LIMA, L. (2008).E.S.C.A.L.E. Chapitre 5 : Une approche ergonomique du métierd’enseignant de langues dans un environnement hautementdynamique. Rapport de recherche. ACI « École et SciencesCognitives », axe 3 : la dynamique des apprentissages. LIDILEM(Université Stendhal, Grenoble 3) et laboratoire des Sciences del’éducation (Université Pierre-Mendès-France, Grenoble 2)Tome 2p. 209-249Doc. 29 RODRIGUEZ, J. & RABY, F. E.S.C.A.L.E. Chapitre 6Conception d’une plateforme destinée à l’apprentissage deslangues. Rapport de recherche. ACI « École et SciencesCognitives », axe 3 : la dynamique des apprentissages. LIDILEM(Université Stendhal, Grenoble 3) et laboratoire des Sciences deTome 2p. 250-2576
SOMMAIRE DES TRAVAUXDocument de synthèse - Françoise RABY - L’analyse de l’activité en classe de languel’éducation (Université Pierre Mendès France, Grenoble 2).Doc. 30RABY, F. E.S.C.A.L.E . Chapitre 7 Discussion et synthèseRapport de recherche. ACI « École et Sciences Cognitives », axe 3 :la dynamique des apprentissages. LIDILEM (Université Stendhal,Grenoble 3) et Laboratoire des Sciences de l’éducation (UniversitéPierre-Mendès-France, Grenoble 2).Tome 2p. 258-2737
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