L'analyse de l'activité dans l'enseignement et l'apprentissage d'une ...

PREMIÈRE PARTIE – UN PARCOURS, LA DEMARCHE, LE CADRE CONCEPTUEFrançoise RABY - HDR - Volume 1 - SynthèseIn the measurement of discrete variables, triangulationcontributes to the investigator's efforts to achieveconfirmation or convergent validity. In studies that addressmore encompassing domains of interest, multipletriangulation contributes to the investigator's ability toachieve a complete understanding of that domain. [Knafl &Breitmayer, 1982, p. 237]Pour certains, la triangulation n’est pas seulement la confrontation des données,mais, dans l’idéal, la confrontation des chercheurs, la confrontation des théories, laconfrontation des lieux, la confrontation des modèles. C’est la méthodologie quenous avons été en mesure d’appliquer dans le cadre du programme ESCALE, menéen réponse à un appel d’offres du ministère, et dont l’objet était de mesurerl’efficacité des technologies éducatives dans l’enseignement des langues [Tome 3].D’aucuns pensent que le grand mérite de la triangulation repose sur le fait qu’elleimplique nécessairement des formes de pluridisciplinarité ou d’interdisciplinarité enraison des divers objets que les chercheurs sont censés étudier ou manipuler. En cequi concerne les démarches empiriques, la triangulation fait maintenant l’objet d’unconsensus dans le domaine des recherches qualitatives. Cependant, elle a attiréégalement un certain nombre de critiques à l’encontre de ceux qui ont cru y trouverla panacée du chercheur.Dans leur ouvrage Épistémologie et instrumentation en sciences humaines,Pourtois & Desmet résument clairement les caractéristiques de la triangulation [1988,pp. 52-56]. Ils reprennent notamment à Cohen et Manion [1980] les divers types detriangulation que le chercheur peut opérer. Je me propose de dresser un tableau deces méthodes puis de développer celles que j’ai utilisées dans mes recherches.54