L'analyse de l'activité dans l'enseignement et l'apprentissage d'une ...

DEUXIEME PARTIE – RECHERCHES SUR LE TERRAIN DES TICE EN ERGONOMIECOGNITIVE DE LA LVEFrançoise RABY – HDR - Volume 1 - SynthèseFigure 13 - Architecture et fonctionnement de RAFALES [Zampa, 2005, p. 139]L’expérimentationLa tâche de nos sujets consistait donc à lire des textes sélectionnés par RAFALESdans la base de connaissances du domaine en tenant compte du modèle de l’élève. Cedernier fut initialisé avec des textes de la langue générale (d’après Landauer etDumais, un élève de premier cycle a déjà été exposé à environ 1 000 000 de motsdans une langue étrangère au cours de sa scolarité), puis au fur et à mesure del’utilisation du prototype, LSA mettait à jour le modèle de l’élève en ajoutant lestextes qu’il avait lus.Les hypothèsesÀ travers notre expérimentation, nous avons essayé de valider différenteshypothèses :‣ L’acquisition serait optimale pour les groupes qui auraient à lire des textescorrespondant à la POA.‣ LSA permettrait de fabriquer un modèle de l’apprenant qui pourrait êtrevalidé.171