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L'analyse de l'activité dans l'enseignement et l'apprentissage d'une ...

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INTRODUCTIONDocument <strong>de</strong> synthèse - Françoise RABY - L’analyse <strong>de</strong> l’activité en classe <strong>de</strong> languequi me servent à analyser l’activité en classe d’anglais <strong>et</strong> en classe <strong>de</strong> LVE. La<strong>de</strong>uxième partie, est consacrée aux dispositifs instrumentés. J’y envisagesuccessivement mes recherches sur les dispositifs instrumentés <strong>dans</strong>l’apprentissage d’une LVE en prenant comme exemple le cas <strong>de</strong> l’anglais, puisle rôle <strong>de</strong> l’ordinateur comme ai<strong>de</strong> à la recherche en LVE. Enfin, <strong>dans</strong> latroisième <strong>et</strong> <strong>de</strong>rnière partie, l’exposé <strong>de</strong> mes recherche sur la motivation enLVE, constituent à la fois une mise en œuvre <strong>de</strong> la démarche ergonomique <strong>et</strong>l’occasion pour moi <strong>de</strong> revenir sur les concepts <strong>et</strong> modèles que j’aiprogressivement élaborés tous au long <strong>de</strong> mes recherches. La conclusion <strong>de</strong> c<strong>et</strong>ouvrage me donne l’occasion d’exposer mes perspectives <strong>de</strong> recherche.14

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