L'analyse de l'activité dans l'enseignement et l'apprentissage d'une ...

DEUXIEME PARTIE – RECHERCHES SUR LE TERRAIN DES TICE EN ERGONOMIECOGNITIVE DE LA LVEFrançoise RABY – HDR - Volume 1 - Synthèsemême couche). Le poids des connexions varie avec l’expérience dusystème et est crucial pour déterminer le traitement effectué.‣ Comme dans le cerveau, une unité de traitement donnée s’active lorsquele niveau de stimulation qu’elle reçoit de toutes les autres unités detraitement auxquelles elle est connectée dépasse un certain seuil. Leniveau de stimulation qu’une unité reçoit de chaque unité à laquelle elleest connectée est déterminé, d’une part, par le degré d’activation del’unité de traitement qui envoie l’activation et, d’autre part, par le poidsde la connexion entre les unités.‣ Comme dans le cerveau, l’activité de la plupart des unités simples detraitement se produit en parallèle (simultanément).‣ La connaissance est représentée par le poids des connexions au sein detoutes les unités du système. Une partie, ou un élément du système, necorrespond pas à une connaissance particulière. Au contraire, laconnaissance est distribuée sur toutes les unités et leurs interconnexions.C’est pour cette raison, et parce que le traitement se produit sur denombreuses unités en parallèle, que ces systèmes sont souvent désignéscomme des systèmes de traitement distribué parallèle ou, en anglais,Parallel distributed processing (PDP).‣ L’apprentissage se produit à partir du système qui reçoit les données,élabore une réponse, observe la différence entre la réponse fournie et laréponse correcte et ajuste le poids des connexions entre les unités detraitement afin de produire une meilleure réponse. Les ajustementsincluent le renforcement de certaines connexions et l’affaiblissementd’autres. Par ce processus d’ajustement, le système apprend implicitementles règles sous-jacentes aux réponses correctes du problème, bien que cesrègles ne soient explicitement représentées à aucun moment.165