L'analyse de l'activité dans l'enseignement et l'apprentissage d'une ...

TROISIEME PARTIE : RECHERCHES SUR LA MOTIVATIONFrançoise RABY-HDR Volume 1 – Synthèse-Les étapes de la recherchePremière étape : état des lieuxL’état des lieux se subdivise lui-même en deux étapes : l’état des lieux général, qui donnelieu à un questionnaire général, et l’état des lieux spécifique qui génère un état des lieux enrelation avec le projet pédagogique qui va être proposé.Etat des lieux généralIl porte sur les attitudes et orientations motivationnelles de l’élève vis-à-vis de l’école, vis-àvisde la LVE, vis-à-vis de l’apprentissage de la LVE, et vis-à-vis de son concept de soi(sentiment de compétence académique, sentiment de confiance linguistique). Ce questionnairea une double fonction : d’une part, il sert à se forger une image générale du groupe classe ou dugroupe d’apprenants, d’autre part il sert à prédire l’évolution de la motivation (au sens que l’onattribue à cette expression en statistique, bien sûr). C’est-à-dire qu’à partir des attitudes etorientations exprimées par les élèves, on va émettre des hypothèses sur la manière dont l’élèvepourra réagir aux diverses caractéristiques du projet. Par exemple, un élève qui a peu deconfiance linguistique pourra redouter d’avoir à écrire un article de journal ou à l’inverse, unélève d’orientation intégrative se sentira plus motivé pour s’orienter vers un travail de blog.Lors du traitement des résultats, on peut ensuite comparer l’activité de l’élève et ses réponsesaux questionnaires intermédiaires et finaux et vérifier la validité des hypothèses émises.228