L'analyse de l'activité dans l'enseignement et l'apprentissage d'une ...

PREMIÈRE PARTIE – UN PARCOURS, LA DEMARCHE, LE CADRE CONCEPTUELFrançoise RABY - HDR - Volume 1 - SynthèseChapitre 2 L’ergonomie cognitive de la LVE : unedémarche pour analyser l’activitéL’ergonomie est une discipline relativement récente. Le terme vient du grecErgon, le travail, et Nomos, la règle. Étymologiquement, donc, ergonomiesignifie science du travail. Spérandio [1991, p. 1] nous apprend que le termesemble avoir été inventé en 1857 par un naturaliste polonais, auteur d’un Précisd’ergonomie ou de la science du travail basée sur des vérités tirées des sciencesde la nature. Il s’agit donc, comme dans toute démarche scientifique, derechercher les invariants des conduites humaines au travail qui constitueraientles lois du travail humain.La démarche ergonomiqueLe diagnostic et l’interventionL’ergonomie a souvent été également présentée comme une science del’intervention réparatrice, l’ergonome étant, en quelque sorte, le troubleshooter,celui qui va fusiller le problème à l’aide d’un bon diagnostic et d’un bon plan deréparation. Cette conception dérive de l’histoire de la discipline : il est vraiqu’historiquement, l’ergonomie s’est développée comme un moyen de remédieraux dysfonctionnements du travail dans le cadre de ce qu’il était convenud’appeler le système homme-machine. Partout dans le monde industrialisé,l’environnement des sujets au travail ne cesse de se transformer dans le sensd’une médiation toujours plus grande entre le travailleur et l’objet de son travail,via l’utilisation de machines de plus en plus complexes. Or, les décalagesexistant entre les capacités de l’homme au travail en train d’interagir avec les32