Onderwijs: kleuteronderwijs - Vlhora

Het departement investeert in het ontwikkelen van expertise in onderwijsondersteunend onderzoek. Aanvankelijkwas de politiek van de hogeschool meer gericht op onderzoeksprojecten met hoge wetenschappelijke waarde,waardoor geen middelen meer restten voor vragen naar toegepast wetenschappelijk onderzoek vanuit hetdepartement Lerarenopleiding. Sinds 2002-2003 is de enveloppe voor onderzoek toegenomen en worden ookvragen naar onderwijsondersteunend onderzoek gehonoreerd.Binnen het studiegebied Onderwijs is een onderzoek gestart naar de kwaliteit van de evaluaties binnen deleermodules van de gemeenschappelijke stam van het eerste jaar. Dit onderzoek is niet helemaal afgerondbinnen de voorziene periode van twee jaar.Sinds 2005 zijn er bijkomende onderzoeksmiddelen. Aan het studiegebied Onderwijs werden 2 projecten met eenlooptijd van drie jaar toegewezen, met de ondersteuning van een PWO-coach. Het departement heeft voor 2,90VTE middelen aangewend om de cultuur van Projectmatig Wetenschappelijk Onderzoek verder uit te breiden.De professionele ervaring en kennis van de beroepspraktijk bij het personeel met een onderwijs- ofonderwijsondersteunende opdracht is in hoge mate aanwezig en dat is een criterium bij de werving. Daarnaastheeft elke lector een opdracht voor verdere professionalisering.Alle lesgevers hebben, zoals gezegd, stagebegeleiding in hun opdracht en hebben zodoende direct contact metzowel mentoren als beroepspraktijk. Er worden mentorendagen georganiseerd en er zijn contacten metpedagogische begeleidingsdiensten en directies. Voor het verkorte opleidingstraject leraar lager onderwijs en deBanaBa buitengewoon onderwijs wordt een beroep gedaan op lesgevers met hoge deskundigheid en bindingenmet de beroepspraktijk.Verschillende OP-leden participeren in- of zijn lid van diverse onderwijsgerelateerde organisaties waaronder hetHuis van het Nederlands in Brussel, het Stimob (Stimulerend meertalig onderwijs in Brussel), de Vlaamsewerkgroep Jenaplan, de netwerken “Diversiteit” van het Vlaams ministerie van onderwijs en de netwerken van hetCEGO…Aanbevelingen ter verbetering:De wisselwerking tussen opleiding en werkveld kan nog meer gestructureerd verlopen.Een sterk uitgebouwde en meer frequente mentorenwerking zal het competentiegericht leren beter bekendmaken bij het werkveld en bepalend zijn in de begeleiding van de studenten. De recent geïnstalleerdewerkveldcommissies gaan in deze richting.Hoewel reeds praktijklectoren ingeschakeld worden zou kunnen overwogen worden kleuteronderwijzeressen(mentoren) in functie een deeltijdse opdracht in de opleiding te geven.Facet 3.3Kwantiteit personeelBeoordelingscriterium:- Er wordt voldoende personeel ingezet om de opleiding met de gewenste kwaliteit te verzorgen.Oordeel van de visitatiecommissie: voldoendeDe commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:De omkadering voor het departement is onder druk komen te staan door de grote toename van het aantalstudenten. Ze heeft geen gelijke tred kunnen houden met deze toename, gezien de gesloten enveloppe van dehogeschool. Aan de nood werd deels tegemoet gekomen door een solidariteit binnen het departement, het128 | opleidingsrapport Erasmushogeschool Brussel