Onderwijs: kleuteronderwijs - Vlhora

Onderwerp 1Doelstellingen van de opleidingFacet 1.1Niveau en oriëntatie van de professioneel gerichte bachelorBeoordelingscriteria:De opleidingsdoelstellingen zijn er op gericht de student te brengen tot:- het beheersen van algemene competenties als denk- en redeneervaardigheid, het verwerven en verwerkenvan informatie, het vermogen tot kritische reflectie en projectmatig werken, creativiteit, het kunnen uitvoerenvan eenvoudige leidinggevende taken, het vermogen tot communiceren van informatie, ideeën, problemen enoplossingen, zowel aan specialisten als aan leken en een ingesteldheid tot levenslang leren;- het beheersen van algemene beroepsgerichte competenties als teamgericht kunnen werken,oplossingsgericht kunnen werken in de zin van het zelfstandig kunnen definiëren en analyseren vancomplexe probleemsituaties in de beroepspraktijk en het kunnen ontwikkelen en toepassen van zinvolleoplossingstrategieën, en het besef van maatschappelijke verantwoordelijkheid samenhangend met deberoepspraktijk;- het beheersen van beroepsspecifieke competenties op het niveau van een beginnend beroepsbeoefenaar.Oordeel van de visitatiecommissie: goedDe commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:Uit de missie van de hogeschool blijkt duidelijk, dat er hogeschoolbreed gewerkt wordt aan coherentie engelijkgerichtheid wat doelstellingen betreft. Er is aandacht voor onderwijs, onderzoek en maatschappelijkedienstverlening. Er is bijzondere aandacht voor doelen zoals zelfsturing door de studenten, ethische reflectie ende noodzakelijkheid om doelen te vertalen in competenties. Dit laatste blijkt bijvoorbeeld uit de zogenaamdecompetentieprofielen. Eveneens belangrijk is de expliciete beleidsverklaring om bijzondere aandacht te hebbenvoor studenten met bepaalde tekorten.Met een twaalftal lectoren werd gewerkt aan een voorstel voor de competentiegerichte aanpak van hetcurriculum. Dit grondige overleg resulteerde voor KATHO Tielt in een eigen competentiemodel, dat aangeeft metwelke visie men startbekwame leerkrachten wenst op te leiden.De opleiding neemt de decretale basiscompetenties als leidraad voor deze competentiegerichte aanpak van hetcurriculum.De hernieuwde opleiding brengt een eigen competentiemodel in kaart:- bouwen aan competenties doorheen de opleiding;- het gewicht van elke competentie wordt bepaald per opleidingsjaar en in de totaliteit van de opleiding;- concrete vaardigheden per competentie;- werkvormen per competentie;- evaluatievormen per competentie.De algemene opleidingsdoelen zijn decretaal vastgelegd en aangevuld met eigen accenten gebaseerd op:- de missie en de onderwijsvisie van de KATHO (met accent op competentieleren);- het competentieprofiel volgens DVO;- het BAMA-profiel van de professionele bachelor.Bespreking van het competentiemodel met collega’s leidde tot de vaststelling, dat bepaalde aspecten te veel aanbod kwamen, andere te weinig. De commissie stelt vast dat de opleiding dus kritisch werd bekeken, wat positief582 | opleidingsrapport Katholieke Hogeschool Zuid-West-Vlaanderen