Onderwijs: kleuteronderwijs - Vlhora

Facet 2.8MasterproefBeoordelingscriteria- De masteropleiding wordt afgesloten met een masterproef waarmee de student blijk geeft van een analytischvermogen of van een zelfstandig probleemoplossend vermogen op academisch niveau of het vermogen totkunstzinnige schepping. Het werkstuk weerspiegelt de algemeen kritisch-reflecterende ingesteldheid of deonderzoeksingesteldheid van de student.- De masterproef heeft een omvang van ten minste één vijfde van het totale aantal studiepunten met eenminimum van 15 en een maximum van 30 studiepunten.Oordeel van de visitatiecommissie: niet van toepassingDe commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:Dit facet is niet van toepassing voor een professioneel gerichte bacheloropleiding.Aanbevelingen ter verbetering:/Facet 2.9ToelatingsvoorwaardenBeoordelingscriteria:Het programma sluit qua vorm en inhoud aan bij de kwalificaties van de instromende studenten bachelor:- diploma secundair onderwijs, diploma van het hoger onderwijs van het korte type met volledig leerplan,diploma van het hoger onderwijs voor sociale promotie of een diploma of getuigschrift dat bij of krachtens eenwet, decreet, Europese richtlijn of een andere internationale overeenkomst als gelijkwaardig wordt erkend;- door het instellingsbestuur bepaalde voorwaarden voor personen die niet aan bovengenoemde voorwaardenvoldoen.Oordeel van de visitatiecommissie: voldoendeDe commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:De opleiding kleuteronderwijzer telde 393 studenten op 1 februari 2005, van wie 207 in Diest en 186 in Heverlee.De commissie stelt vast dat het profiel van de studenten BAKO-KHLeuven in grote trekken overeenstemt met hetinstroomprofiel van de student kleuteronderwijs in Vlaanderen: een grotere rekrutering uit TSO en BSO, beperkteaanwezigheid van mannen en meer persoons- dan vakgericht. Voor de meeste studenten is deze opleiding een‘eerste keuze’-opleiding, wat hun motivatie ten goede kan komen. De relatief grote instroom uit ASO en degeringe uit het BSO in de vestiging Heverlee kan mogelijk worden verklaard door de naam en reputatie vanschool en de aanwezigheid van de universiteit en een andere lerarenopleiding in de stad. Deze hypothese samenmet hoger genoemde gegevens verklaart waarom Heverlee het volgende studentenprofiel vertoont: studenten zijnoverwegend zelfstandig, ondernemend, kritisch en komen meestal uit hogere sociaal–economische milieus.430 | opleidingsrapport Katholieke Hogeschool Leuven