Onderwijs: kleuteronderwijs - Vlhora

Onderwerp 3Inzet van het personeelFacet 3.1Kwaliteit van het personeelBeoordelingscriterium:- Het personeel is gekwalificeerd voor de inhoudelijke, onderwijskundige en organisatorische realisatie van hetprogramma.Oordeel van de visitatiecommissie: voldoendeDe commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:Het personeel is duidelijk gekwalificeerd voor de realisatie van het programma. Het personeel is decretaalvertegenwoordigd in de departementsraad, het HOC (Hoger Overlegcomité), het DOC (DepartementaalOverlegcomité) en de opleidingsraden.Binnen het korps is een hoofd studiegebied aangesteld als middenkader; dit hoofd is de verantwoordelijke onderhet departementshoofd. Het studiegebied Onderwijs omvat alle lerarenopleidingen van het departement BLS.Het hoofd studiegebied stuurt de opco’s (opleidingscoördinatoren) aan.De functie van opleidingscoördinator is weliswaar duidelijk omschreven, maar moet nog groeien binnen het team,onder meer door middel van het voeren van functioneringsgesprekken.Er is ook een verantwoordelijke voor de kwaliteitszorg aangesteld.Binnen de opleiding kleuteronderwijs zijn er jaarlijks een zestal teamvergaderingen voorzien. De opco’s nemenook deel aan opleidingsoverstijgend overleg, zoals campusoverleg.Personeelsleden maken deel uit van verschillende cellen zoals internationalisering, onderwijsinnovatie enzovoort.Aanwerving van nieuwe personeelsleden gebeurt op grond van een uitgeschreven profiel en volgensvooropgestelde criteria. Eerst wordt intern geworven, daarna pas extern. Kandidaten worden op basis van huncurriculum vitae en één of meerdere interviews gerangschikt en geselecteerd. De bevoegdheid om een beslissingte nemen, ligt bij het departementshoofd.Er is een procedure voor bevordering voorzien maar het beleid is om financiële redenen nog niet effectief.Het is nog onduidelijk hoe de opleiding overgaat tot evaluatie van haar personeelsleden. Er is een start gemaaktmet het voeren van functioneringsgesprekken maar de relatie tot evaluatie is niet uitgewerkt.Uit de reacties tijdens de sterkte-zwaktegesprekken blijkt dat de taakbelasting als zwaar wordt ervaren, en dat hetgevoel leeft dat collega’s niet altijd opdrachten toegewezen krijgen op grond van hun bekwaamheden.Hoewel er een aantal lectoren met praktijkervaring aanwezig is, blijkt uit het ZER dat slechts één personeelslid(de opleidingscoördinator) ervaring heeft met het werken in een kleuterschool.Er is geen gericht beleid ten behoeve van professionalisering, hoewel er tal van bijscholingsmogelijkhedenbestaan voor wie dat wil. Dit houdt in dat lectoren die nascholing volgen hiervoor zeker gemotiveerd zijn. Hetaanbod van cursussen in verband met onderwijskundige professionalisering is zeer verscheiden. Ook binnen deHogeschool Antwerpen, het departement en het studiegebied worden geregeld studiedagen en/of workshopsgeorganiseerd.Binnen de associatie met andere hogescholen is er een Expertisecentrum Hoger Onderwijs opgericht.206 | opleidingsrapport Hogeschool Antwerpen