Onderwijs: kleuteronderwijs - Vlhora

Onderwerp 2ProgrammaFacet 2.1Relatie tussen doelstellingen en inhoud van het programmaBeoordelingscriteria:- Het programma is een adequate concretisering van de eindkwalificaties van de opleiding qua niveau,oriëntatie en domeinspecifieke eisen.- De eindkwalificaties zijn adequaat vertaald in leerdoelen van (onderdelen van) het programma.- De inhoud van het programma biedt studenten de mogelijkheid om de geformuleerde eindkwalificaties tebereiken.Oordeel van de visitatiecommissie: voldoendeDe commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:De opleiding heeft haar curriculum vernieuwd. Een nieuw curriculum werd in het eerste opleidingsjaaraangeboden in het academiejaar 2005-2006 en in het tweede opleidingsjaar in 2006-2007. In het derdeopleidingsjaar gaat het in voege in 2007-2008.Het nieuwe curriculum integreert basiscompetenties, vakinhoudelijke en pedagogisch-didactische competentiesvan de leraar kleuteronderwijs. Aan de hand van pedagogisch-didactische kaders verwerven studenten de nodigekennis, vaardigheden en attitudes om jonge kinderen zo goed mogelijk te begeleiden. De commissie meent dathet gebruik van modules een interessante en boeiende ordening is. In de moduleboeken worden sommigebasiscompetenties per opleidingsonderdeel vertaald in concrete doelstellingen. In het nieuwe curriculum zijn dedoelen van de NTU opgenomen. Deze doelen beschrijven onder meer de taalcompetenties die van leraren inkleuteronderwijs worden verwacht. Stemgebruik en -gedrag hebben een plaats in het curriculum over de drieopleidingsjaren heen.De leerplannen van het Gemeenschapsbasisonderwijs krijgen ruim de aandacht; ook op deze van hetGemeentelijk Onderwijs wordt gefocust. De opleiding brengt in, dat de leerplannen van het Vrij Onderwijs nietworden besproken. Als studenten er stage lopen, krijgen zij die leerplannen van de stageschool en vraagt deopleiding hen om die te volgen.De commissie vergeleek het oude en het nieuwe curriculum, bestudeerde de opleidingsgidsen en -documentenen heeft hierbij vastgesteld dat de vertaling van de eindkwalificaties in het programma in orde is en dat de inhoudvan de opleidingsonderdelen hierop aansluit. Binnen de muzische vorming stelt de commissie vast dat dramaminder expliciet aanwezig is. De commissie stelt dat de competenties en de inhoud van de opleidingsonderdelenzijn afgestemd op het niveau van een bachelor.Via de koppeling van een modulaire structuur en competentiegericht werken, is in het nieuwe curriculum hetdisciplineoverschrijdend werken structureel ingebouwd. De traditionele opleidingsonderdelen wiskunde,Nederlands, opvoedkunde en beeld zijn in het eerste opleidingsjaar vervangen door disciplineoverschrijdendebenamingen zoals spelend leren, didactische module, ‘de levende wereld in bloei’. Tijdens de creastage wordende muzische disciplines beeld, muziek, dans, drama en media geïntegreerd. Vaklectoren observeren tijdens destage alle activiteiten in de kleuterklas. Taal en computervaardigheden worden in taal en ICT gekoppeld. Hetreflectief ervaringsleren is structureel ingebouwd in de opleiding via de ‘leerlijn reflectie’.626 | opleidingsrapport XIOS Hogeschool Limburg