Onderwijs: kleuteronderwijs - Vlhora

Facet 6.2OnderwijsrendementBeoordelingscriteria:- Voor het onderwijsrendement zijn streefcijfers geformuleerd in vergelijking met relevante andere opleidingen.- Het onderwijsrendement voldoet aan deze streefcijfers.Oordeel van de visitatiecommissie: voldoendeDe commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:Vlaanderen heeft geen traditie in het verzamelen van slaagcijfers per studiegebied en/of opleiding over de jarenheen. Uit ervaring blijkt dat de globale slaagcijfers voor generatiestudenten op Vlaams niveau tussen de 45% ende 50% liggen. Noch de evolutie over de jaren heen, als de situatie per opleiding of studiegebied wordenopgevolgd. Daardoor kan de opleiding geen streefcijfers formuleren in vergelijking met relevante andereopleidingen.De opleiding volgt systematisch de studievoortgang van de eerstejaarsstudenten en geeft hen de nodigeinformatie en ondersteuning om de slaagkansen te verbeteren. De dienst Studie- en studentenbegeleiding kan opeigen voorstel of op aanvraag voor elke student een leerstijltest (met opvolging) voorzien.De slaagcijfers zijn aanvaardbaar gezien de instroom (voor academiejaar 2004-2005):- in het eerste jaar: 42%- in het tweede jaar 79%- in het derde jaar : 98%.Het slaagcijfer is voor de eerstejaarsstudenten eerder laag omdat de studenten te weinig studeren of een nietadequateleerstijl hanteren. De slaagcijfers van het tweede en derde jaar liggen beduidend hoger; er wordt dusvooral in het eerste jaar duidelijkheid geboden over de verwachtingen en doelen van de opleiding aan destudenten. In het tweede en derde jaar vallen studenten soms nog uit door tekorten op stage. De gemiddeldestudieduur bedraagt 3,21 jaar.Uit het gesprek met de opleidingscoördinatoren blijkt dat het honderd procent streefcijfer is ingegeven door detheoretische notie die dit in elk kwaliteitsplan moet, maar men beseft dat dit niet realistisch is. Er werd ookbevestigd dat studenten met fysieke beperkingen, faciliteiten krijgen bij de examens.Er worden geen streefcijfers gehanteerd ten opzichte van andere relevante opleidingen. De slaagpercentagesworden niet vergeleken met andere opleidingen binnen de hogeschool.Het niveau van de vooropleiding speelt een grote rol bij het al dan niet slagen in het eerste jaar. Vooral bij BSOstudentenligt het slaagpercentage uiterst laag.De meeste studenten kunnen de reguliere opleiding binnen de drie jaar afwerken, met uitzondering van hetacademiejaar 2003-2004, waar de slaagcijfers in alle klasgroepen opvallend laag zijn.Uit het contact dat de commissie met de opleidingscoördinatoren had, blijkt dat de lage slaagcijfers voor alleopleidingsjaren in 2003-2004 niet kunnen worden verklaard en dat er eigenlijk ook niet naar een verklaring werdgezocht.opleidingsrapport Katholieke Hogeschool Zuid-West-Vlaanderen | 617