Onderwijs: kleuteronderwijs - Vlhora

Facet 1.2Domeinspecifieke eisenBeoordelingscriteria:- De doelstellingen van de opleiding (uitgedrukt in eindkwalificaties van de student) sluiten aan bij de eisen diedoor (buitenlandse) vakgenoten en het relevante beroepenveld gesteld worden aan een opleiding in hetbetreffende domein (vakgebied/discipline en/of beroepspraktijk of kunstpraktijk). Ze zijn, ingeval vangereglementeerde beroepen, in overeenstemming met de reglementering of regelgeving ter zake.- Voor professioneel gerichte bacheloropleidingen zijn de eindkwalificaties getoetst bij het relevanteberoepenveld.Oordeel van de visitatiecommissie: voldoendeDe commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:De missietekst van de lerarenopleiding verwijst naar de basiscompetenties en het beroepsprofiel.Op basis van de onderwijsvisie, ontwikkeld op het niveau van de Associatie K.U.Leuven, werd een gezamenlijkeonderwijsvisie geschreven voor de eigen lerarenopleiding.De opleiding wil via een persoonsgericht, studentgecentreerd en praktijkgeoriënteerd curriculum opleiden totcompetente en geëngageerde leraren voor de basisschool. Vertrek- en eindpunt zijn de (decretaal vastgelegde)basiscompetenties en attitudes (zie ook 1.1).De directie signaleerde aan de commissie, dat de aanleiding tot de vernieuwing van het curriculum gedeeltelijkextern bepaald is - met name door het nieuwe decreet – maar ook gedeeltelijk door interne ontwikkelingen die alaan de gang waren. Ook deze intern op gang gebrachte vernieuwingen worden verder uitgewerkt.Op basis van de missietekst en de kernprocessen werden strategische doelstellingen ontworpen,gemeenschappelijk voor de lerarenopleiding. Deze strategische doelstellingen vormen de leidraad voor hetopstellen van het jaaractieplan.Bij het formuleren van meer specifieke doelstellingen houdt de opleiding rekening met de ‘ontwikkelingsdoelenvoor de kleuterschool’ en het ‘ontwikkelingsplan’ van het katholieke net. Elke docent moet deze documentenintegreren in de eigen opleidingsonderdelen bij het formuleren van de doelstellingen en het bepalen van deinhouden. De opleiding werkt aan een opleidingsontwikkelingsplan, centraal en specifiek voor de opleidingkleuteronderwijs.Ten opzichte van binnen- en/of buitenlandse opleidingen profileert de opleiding zich op het vlak vanopleidingsdoelstellingen door zich te engageren in de initiatieven binnen de associatie met de K.U.Leuven. Deinternationale samenwerking bestaat uit studenten- en lectorenuitwisselingen, curriculumprojecten, intensievecursussen, netwerken met bedrijven en Europese partneruniversiteiten en –hogescholen (Socrates, EFRO-Interreg, Trialoog, Leonardo Da Vinci, vijfde en zesde kaderprogramma wetenschappelijk onderzoek).In haar gesprek met de commissie liet de directie verstaan dat de meerwaarde van de samenwerking binnen deassociatie momenteel eerder beperkt is.Tegenover de commissie verduidelijkte de directie, dat het accent in het nieuwe curriculum ligt op het aanreikenvan een visie aan kleuterleid(st)ers, die moet toelaten om een ruimer wereldbeeld te ontwikkelen. In die zin is erook aandacht voor differentiatie in de opleiding.546 | opleidingsrapport Katholieke Hogeschool Sint-Lieven