Onderwijs: kleuteronderwijs - Vlhora

Studenten worden duidelijk geïnformeerd over de vorm en de momenten van de evaluaties. Ze zijn tevreden overde duidelijkheid van de examenvragen en de transparantie van de beoordeling. De opleiding moet er wel optoezien dat er tussen het indienen van de taken en de feedback geen te groot tijdsverloop is.Evaluatie kan gebaseerd zijn op examens - schriftelijke of mondeling - en/of op permanente evaluatie aansluitendbij een rapport, een werkstuk en/of een observatie van de prestatie van een student tijdens een contactmoment.Uit de beschikbare examenvragen kan de commissie vaststellen dat er gepeild wordt naar reproductie,inzichtelijke verwerking en toepassing.De evaluatie van de praktijk gebeurt aan de hand van observaties tijdens de stages en het nazicht vanstagemappen en klasboeken. Deze gegevens worden aangevuld met gegevens uit de verslagen vanstagementoren en uit de gesprekken met diverse betrokkenen, inclusief de student zelf.Taken, werkstukken, toetsen en examens worden geregeld kwalitatief onderzocht. De kwaliteitsbewaking is inhanden van de lectoren zelf en is voortreffelijk georganiseerd (onder meer een verbetersleutel voor de schriftelijkeexamens en een gemeenschappelijk scoreformulier voor het evalueren van vaardigheden).Het werken vanuit opleidingscompetenties en het ontwikkelen van leerlijnen in dat verband, houdt in dat men destudenten stuurt en ondersteunt in hun leerproces. Deze aanpak legt een druk op het evalueren van devooruitgang van de studenten op een valide manier. De opleiding zal daarom blijvende aandacht moetenbesteden aan tussentijdse evaluaties op basis waarvan de ontwikkeling van de studenten eventueel kan wordenbijgestuurd.In het nieuwe curriculum zullen de evaluaties na elke module plaats vinden, zodat directe feedback mogelijk is.De opleiding koppelt bij het ontwerpen van het curriculum meteen de onderwijsleerstrategieën aan deevaluatiestrategieën. De evaluatie is gericht op ontwikkeling en reflectie doorheen het hele curriculum.Aanbevelingen ter verbetering:Feedback heeft maar invloed als deze vrij snel volgt op de opdracht. Daarom geeft de commissie de aanbevelingniet veel tijd te laten tussen de beoordeling en de feedback.Facet 2.8MasterproefBeoordelingscriteria- De masteropleiding wordt afgesloten met een masterproef waarmee de student blijk geeft van een analytischvermogen of van een zelfstandig probleemoplossend vermogen op academisch niveau of het vermogen totkunstzinnige schepping. Het werkstuk weerspiegelt de algemeen kritisch-reflecterende ingesteldheid of deonderzoeksingesteldheid van de student.- De masterproef heeft een omvang van ten minste één vijfde van het totale aantal studiepunten met eenminimum van 15 en een maximum van 30 studiepunten.Oordeel van de visitatiecommissie: niet van toepassingDe commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:Dit facet is niet van toepassing voor een professioneel gerichte bacheloropleiding.Aanbevelingen ter verbetering:/opleidingsrapport Arteveldehogeschool | 49