Onderwijs: kleuteronderwijs - Vlhora

Onderwerp 5Interne kwaliteitszorgFacet 5.1Evaluatie resultatenBeoordelingscriterium:- De opleiding wordt periodiek geëvalueerd, mede aan de hand van toetsbare streefdoelen.Oordeel van de visitatiecommissie: voldoendeDe commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:De Hogeschool Gent heeft vanaf het academiejaar 1996–1997 stapsgewijs gewerkt om te komen tot een systeemvan integrale kwaliteitszorg. De eerste stap was de aanstelling van de centrale kwaliteitscoördinator in 1996.Op elk niveau (de hogeschool als geheel, de sector, de dienst van de algemeen directeur, het departement, deopleiding) wordt geregeld een zelfevaluatie uitgevoerd om na te gaan of aan de vooropgezette kwaliteitseisenwordt voldaan en of de strategische doelstellingen van de betrokken eenheid worden bereikt. De HogeschoolGent heeft ervoor gekozen zelfevaluatierapporten op te stellen op basis van EFQM en met behulp van de Tris–methode.De belanghebbenden worden geregeld bevraagd om na te gaan of hun verwachtingen worden ingelost.Belanghebbenden zijn de studenten, de alumni, de medewerkers en de vertegenwoordigers van hetberoepenveld.Bij de aanvang van de werkperiode (in het departement per academiejaar, in de centrale diensten perkalenderjaar) wordt een jaaractieplan ‘Kwaliteitszorg’ goedgekeurd door de overeenstemmende bestuursinstantie.Dat bevat zowel de acties voor de realisatie van de verbeteringsdoelen, afgeleid uit de jongste zelfevaluatie(s) enuit de verschillende soorten bevragingen van de belanghebbenden, als de noodzakelijke acties om te voldoenaan de kwaliteitseisen die verder in die beslissing zijn beschreven. In het hoofdstuk ‘Kwaliteitszorg’ van hetjaarverslag brengen het departement en de sector of dienst van de algemeen directeur verslag uit over deuitvoering van hun jaaractieplan kwaliteitszorg.De centrale kwaliteitscoördinator staat ter beschikking om elke eenheid te ondersteunen bij haar kwaliteitszorg. Inoverleg met de departementale kwaliteitscoördinatoren werkt hij handleidingen uit voor de kwaliteitszorg in dedepartementen en stimuleert hij uitwisseling van ervaringen tussen de opleidingen en de departementen. Samenmet hen werkt hij daarvoor per academiejaar een jaaractieplan uit. Daarnaast organiseert de centralekwaliteitscoördinator twee keer per jaar een ‘kwaliteitsdag’ waaraan de departementale kwaliteitscoördinatoren,voorzitters van opleidingscommissies, vakgroepvoorzitters, studiebegeleiders, de stageverantwoordelijken endepartementshoofden deelnemen.In het departement Lerarenopleiding is sinds 1998 een kwaliteitscoördinator aangesteld. De resultaten van destudentenbevragingen worden door het departementshoofd met de desbetreffende opleidingsvoorzitters enlectoren besproken. Sinds 2002-2003 is de kwaliteitscoördinator verantwoordelijk voor de opmaak vanjaaractieplannen. Per opleiding worden vanuit de coördinatievergadering, de opleidingscommissie, devakgroepen (vanaf het academiejaar 2005-2006) en de studentenbevragingen vastgestelde verbeterpuntenopgenomen in de jaaractieplannen van het departement en de opleidingen. Voor 2005-2006 wil het departementde jaaractieplannen vervangen door de projecten van het strategisch beleidsplan (SBP), opgestart in 2003-2004.De departementale kwaliteitscoördinator is actief betrokken bij de realisatie en het opstellen van dezelfevaluatierapporten van de opleidingen van het departement en functioneert hierbij als coördinator enaanspreekpunt voor de personeelsleden.Opleidingsrapport – Hogeschool Gent | 255