Onderwijs: kleuteronderwijs - Vlhora

Vertegenwoordigers van het werkveld bevestigen dat afgestudeerden van de opleiding de vereiste bagage enzelfstandigheid hebben verworven om in het werkveld een klaspraktijk op te nemen en dat zij zeer tevreden zijnover de kleuteronderwijzer(es) die afstuderen aan de opleiding.Aanbevelingen ter verbetering:De commissie adviseert om meer promotie te voeren om studenten te overtuigen stage te doen in een andereprovincie en netoverschrijdend.De commissie vraagt de opleiding om verder te onderzoeken hoe studenten met de verworven competentieskunnen worden geheroriënteerd naar sectoren buiten het onderwijs.Facet 6.2OnderwijsrendementBeoordelingscriteria:- Voor het onderwijsrendement zijn streefcijfers geformuleerd in vergelijking met relevante andere opleidingen.- Het onderwijsrendement voldoet aan deze streefcijfers.Oordeel van de visitatiecommissie: voldoendeDe commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:Vlaanderen heeft geen traditie in het verzamelen van slaagcijfers per studiegebied en/of opleiding over de jarenheen. Uit ervaring blijkt dat de globale slaagcijfers voor generatiestudenten op Vlaams niveau tussen de 45% ende 50% liggen. Noch de evolutie over de jaren heen, als de situatie per opleiding of studiegebied wordenopgevolgd. Daardoor kan de opleiding geen streefcijfers formuleren in vergelijking met relevante andereopleidingen.De opleiding heeft beleidsmatig aandacht voor het onderwijsrendement en bewaakt permanent deslaagpercentages en uitval van studenten. Deze opvolging gebeurt in de departementale staf en in deOpleidingsraad. Onderwijsrendement is tevens een zorg van de jaar- en vakgroepen. De opleiding kijkt naaronderwijsrendement vanuit volgende invalshoeken: slaagpercentages, instroomgegevens, de optie omcompetenties op het niveau bachelor te behalen en de waardering van de afgestudeerden door het werkveld.Als vergelijkingscijfer neemt de opleiding het gemiddelde van de slaagpercentages 2003-2004 van vijfpartnerscholen binnen het samenwerkingsverband Interactum.- Het eerste jaar (58,7%) en het derde jaar (99,2%) scoren boven het gemiddelde van Interactum,respectievelijk 54% en 98,8%.- Het tweede jaar (78,5%) scoort duidelijk lager dan het Interactumgemiddelde (86,3%). Voor de opleiding isdat een bevestiging van de hoge drempel tussen het eerste en het tweede jaar.Van 2000 tot 2005 zijn de slaagcijfers van alle eerstejaarsstudenten (bissers inbegrepen) respectievelijk 57%,57%, 60%, 59% en 58%. Voor dezelfde periode zijn de slaagcijfers van de generatiestudenten 53%, 53%, 55%,53% en 56%. De slaagcijfers in het eerste jaar zijn vrij stabiel. De opleiding vindt dat opmerkelijk omdat deinstroom van studenten uit ASO afneemt en de instroom van studenten uit BSO toeneemt. Wellicht wordt dit494 | opleidingsrapport Katholieke Hogeschool Limburg