Onderwijs: kleuteronderwijs - Vlhora

Zoals eerder gesteld is de internationalisering spontaan ontstaan vanuit de vraag van studenten. De commissieheeft met waardering kennisgenomen van de initiatieven die op kortere en langere termijn zijn gepland. Ze heeftvertrouwen in het beleidsvoerend vermogen van het lerarendepartement op het vlak van internationalisering.Aanbevelingen ter verbetering:De opleiding moet blijvend investeren in realisaties op het vlak van internationalisering.De commissie adviseert verder onderzoek naar het gerealiseerd niveau van de opleiding bij het beroepenveld ende alumni.Facet 6.2OnderwijsrendementBeoordelingscriteria:- Voor het onderwijsrendement zijn streefcijfers geformuleerd in vergelijking met relevante andere opleidingen.- Het onderwijsrendement voldoet aan deze streefcijfers.Oordeel van de visitatiecommissie: voldoendeDe commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:Vlaanderen heeft geen traditie in het verzamelen van slaagcijfers per studiegebied en/of opleiding over de jarenheen. Uit ervaring blijkt dat de globale slaagcijfers voor generatiestudenten op Vlaams niveau tussen de 45% ende 50% liggen. Noch de evolutie over de jaren heen, als de situatie per opleiding of studiegebied wordenopgevolgd. Daardoor kan de opleiding geen streefcijfers formuleren in vergelijking met relevante andereopleidingen.Omdat de opleiding nog geen kwaliteitscoördinator heeft, doet het lerarendepartement op het gebied van“institutional research” weinig onderzoek. Hierdoor ontbreekt het de opleiding aan veel actuele en up-to-dateinformatie en cijfers over de diverse rendementen, met als gevolg dat het beleid van de opleiding met betrekkingtot het onderwijsrendement niet uitgebreid is. Dat geldt ook voor de gehanteerde streefcijfers en de verhoudingervan ten aanzien van relevante andere opleidingen, de slaagcijfers en doorstroomgegevens, de gemiddeldestudieduur en de resultaten van onderzoek naar niet-slagen en/of studie-uitval in de opleiding.Ondanks het feit dat deze gegevens niet continu in expliciete rapporten verschijnen, streeft de opleiding eenonderwijsrendement na dat haalbaar is en dat ook daadwerkelijk wordt gehaald: minimaal 50 procent van alleingeschreven studenten in het eerste jaar en minimaal 80 procent van de eerstejaarsstudenten die gebruikmakenvan alle examenkansen.Slaagt een student in het eerste jaar, dan heeft hij een behoorlijke kans om de twee volgende jaren met succes tebeëindigen: 80 procent van de studenten die het tweede jaar aanvatten en meer dan 90 procent van diegenen dieeffectief aan de examens deelnemen. De gemiddelde studieduur bedroeg over de laatste vijf jaar drie jaar en tienmaanden, maar 75 procent van de studenten behaalt zijn diploma binnen de drie voorziene jaren. Dit stemt decommissie tevreden.Aanbevelingen ter verbetering:De commissie adviseert om ‘’niet-slagen’ of ‘uitval’ te onderzoeken.De opleiding moet een beleid ontwikkelen op het vlak van institutional research.opleidingsrapport GROEP T - Leuven Hogeschool | 177