Onderwijs: kleuteronderwijs - Vlhora

De afgestudeerden vinden dat:- ze een goede basis meekregen,- ze door middel van de stages goed voorbereid waren,- de opleiding rekening hield met hun feedback.Laatstejaarsstudenten worden begeleid bij het zoeken naar werk en bij het solliciteren in het onderwijs. Deuitstroombegeleiding staat in functie van solliciteren en verschaft informatie over allerlei praktische zaken i.v.m.tewerkstelling.Uit enquêtes blijkt dat 86 tot 99 % van alle afgestudeerden zijn tewerkgesteld in het kleuteronderwijs (soms wel incombinatie met GOK- of LO uren).De helft van de respondenten had slechts één of zelfs geen sollicitatiegesprek nodig. 78 % was nooitwerkzoekend, en werden onmiddellijk aangenomen, (in 2002-2003 lag de situatie toch iets minder gunstig vermitsslechts 31 % onmiddellijk werk had en 45 % binnen de drie maanden werk vond).De commissie kon vaststellen dat de eindwerken voldoen aan de eisen gesteld door de opleiding. Er is een sterkeaandacht voor taalontwikkeling, muzische vorming en intercultureel onderwijs. De gekozen thema’s zijnverantwoord en theoretisch goed onderbouwd. De studenten verwijzen naar de leerplandoelen en zorgen ervoordat de diverse ontwikkelingsdomeinen aan bod komen.De opleiding is zich ervan bewust dat de internationale dimensie in de opleiding onvoldoende is uitgewerkt.Aanbevelingen ter verbetering:Hoewel de opleiding haar studenten voldoende voorbereidt op het functioneren als leerkracht in een kleuterklas,is het ook aangewezen aandacht te hebben voor zij die andere functies toegewezen krijgen zoals die vantaakleerkracht, leerkracht zorgverbreding, leerkracht eerste leerjaar of leerkracht in een alternatieve school.Facet 6.2OnderwijsrendementBeoordelingscriteria:- Voor het onderwijsrendement zijn streefcijfers geformuleerd in vergelijking met relevante andere opleidingen.- Het onderwijsrendement voldoet aan deze streefcijfers.Oordeel van de visitatiecommissie: voldoendeDe commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:Vlaanderen heeft geen traditie in het verzamelen van slaagcijfers per studiegebied en/of opleiding over de jarenheen. Uit ervaring blijkt dat de globale slaagcijfers voor generatiestudenten op Vlaams niveau tussen de 45% ende 50% liggen. Noch de evolutie over de jaren heen, als de situatie per opleiding of studiegebied wordenopgevolgd. Daardoor kan de opleiding geen streefcijfers formuleren in vergelijking met relevante andereopleidingen.De vraag naar het onderwijsrendement, met aandacht voor slaagcijfers en doorstoomanalyse, is gezien dewisselende instroom en de wijzigende doelstellingen relevant. Binnen de centrale administratie is het140 | opleidingsrapport Erasmushogeschool Brussel