Onderwijs: kleuteronderwijs - Vlhora

Onderwerp 1Doelstellingen van de opleidingFacet 1.1Niveau en oriëntatie van de professioneel gerichte bachelorBeoordelingscriteria:De opleidingsdoelstellingen zijn er op gericht de student te brengen tot:- het beheersen van algemene competenties als denk- en redeneervaardigheid, het verwerven en verwerkenvan informatie, het vermogen tot kritische reflectie en projectmatig werken, creativiteit, het kunnen uitvoerenvan eenvoudige leidinggevende taken, het vermogen tot communiceren van informatie, ideeën, problemen enoplossingen, zowel aan specialisten als aan leken en een ingesteldheid tot levenslang leren;- het beheersen van algemene beroepsgerichte competenties als teamgericht kunnen werken,oplossingsgericht kunnen werken in de zin van het zelfstandig kunnen definiëren en analyseren vancomplexe probleemsituaties in de beroepspraktijk en het kunnen ontwikkelen en toepassen van zinvolleoplossingstrategieën, en het besef van maatschappelijke verantwoordelijkheid samenhangend met deberoepspraktijk;- het beheersen van beroepsspecifieke competenties op het niveau van een beginnend beroepsbeoefenaar.Oordeel van de visitatiecommissie: goedDe commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:Kort na de oprichting van de Arteveldehogeschool werd het onderwijsconcept van de hogeschool opgesteld datmee richting geeft aan de curricula en de onderwijsvernieuwing in de opleidingen. Het opleidingsconcept bevat dekrachtlijnen die een concretisering vormen van het onderwijsconcept van de Arteveldehogeschool:- Het opleidingsprogramma is studentgericht en gericht op individuele leerbehoeften;- De onderwijsmethodes stimuleren de student tot actief, zelfstandig en samenwerkend leren;- Het programma is gericht op maatschappelijke ontwikkelingen en op de behoeften van het werkveld;- Het programma is doorzichtig en evenwichtig, het onderwijs is didactisch kwalitatief van hoog niveau;- Het programma heeft een wetenschappelijke en innovatieve onderbouw;- Het opleidingsprogramma is gericht op flexibiliteit, internationale samenwerking en uitwisselbaarheid.De krachtlijnen van dit opleidingsconcept worden integraal geciteerd in het ZER; het onderwijsconcept isopgenomen in de bijlagen van het ZER.De visitatiecommissie heeft vastgesteld dat het opleidingsconcept degelijk is uitgewerkt en het vormt aldus eengoede basis voor toekomstige ontwikkelingen. De onderwijsmethoden en de vooropgestelde inhouden stimulerende studenten tot actief, zelfstandig en samenwerkend leren.De opleiding is in 2002 een proces gestart om de eindcompetenties voor de opleiding te formuleren met het oogop een competentiegerichte curriculumhervorming. Dit proces kwam in een stroomversnelling toen beslist werdom een grondige curriculumhervorming door te voeren vanaf het academiejaar 2006-2007.De opleiding ontwikkelde een eigen competentiekader, gebaseerd op de basiscompetenties voor de leraarkleuteronderwijs. Daarnaast werden nog andere bronnen gebruikt, onder meer het document ‘dertien doelen ineen dozijn’ van de Taalunie, de publicatie ‘kwaliteitskader’ van de Fontys Hogescholen, de kerncompetenties vande projectgroep ‘bekwaam beoordeeld’ van het Educatief Oostelijk Samenwerkingsverband Nederland eninterviews met professionelen uit het werkveld.Bij het opstellen van het opleidingseigen competentiekader werden de algemene competenties van debacheloropleiding grondig geanalyseerd. De hogeschool formuleerde een lijst met algemene competenties waarinopleidingsrapport Arteveldehogeschool | 39