Onderwijs: kleuteronderwijs - Vlhora

Kennis, vaardigheden en attitudes worden op een geïntegreerde wijze nagestreefd, zoals de commissie uit hetZER en uit de gesprekken kon afleiden.Kennisontwikkeling komt expliciet aan bod tijdens de leerlijn bronnen en trainingen. De nadruk ligt op deontwikkeling van vaktechnische en vakdidactische kennis. Maar ook tijdens de projecten komt kennisontwikkelingaan bod. De nadruk ligt op de ruimere (ped)agogische en psychologische concepten. Bij het metawerk en deportfolio ligt de nadruk op de kennisontwikkeling vanuit de eigen leerbehoeften van de student.De vaardigheden en attitudes komen vooral aan bod in de projecten en in het metawerk en de portfolio, maar ooktijdens de werkcolleges van bronnen en trainingen. Tijdens de leerpraktijken en vooral tijdens hetpraktijksemester krijgen de studenten de kans om de verworven kennis, vaardigheden en attitudes om te zetten inechte competenties.De cursussen die de commissie heeft ingekeken, zijn van een wisselend niveau. Vooral wat opbouw en lay-outbetreft, moet een en ander worden verbeterd. Inhoudelijk krijgen de studenten vooral secundair en sterk op deberoepspraktijk gericht studiemateriaal. Het leermateriaal is, afhankelijk van de cursus, actueel. De inhoud van decursussen bestaat echter vaak uit een tekstuele samenvatting van de lectoren. Het lezen en verwerken vanprimaire literatuur komt onvoldoende aan bod.Als professioneel gerichte opleiding besteedt ze aandacht aan de werkveldervaring. De studenten worden alvanaf de eerste week met praktijkervaringen geconfronteerd. Daardoor krijgt de student van bij de start een goedbeeld van de beroepspraktijk.De studenten krijgen voldoende praktijk- en oefenmomenten, bij voorkeur in de beroepspraktijk zelf, zodat ze viahands-on experience kunnen ervaren wat de opdracht van de onderwijsverstrekker inhoudt. Studenten krijgenook de mogelijkheid (en worden daartoe gestimuleerd) om deel te nemen aan schoolactiviteiten zoalssinterklaasdagen, muzische projecten en het ondersteunen en organiseren van geïntegreerde werkperiodes.De lectoren houden voeling met de nieuwe ontwikkelingen via de contacten met onder meer de EducatieveHogeschool van Amsterdam en het Centrum voor Ervaringsgericht Onderwijs (CEGO). Het lerarendepartementneemt ook actief deel aan de Regionale Expertise Netwerken, waarin onder meer opleidingsprogramma’s overhet integreren van ICT in de klaspraktijk worden aangeboden.Voorts heeft GROEP T Leuven Educating School zich geëngageerd voor het uitvoeren van een aantalonderzoeken in het kader van projectmatig wetenschappelijk onderzoek. De volgende projecten werdengeselecteerd:- het overbruggen van de kloof tussen theorie en praktijk in de lerarenopleiding door middel van metawerk enportfolio;- de ontwikkeling van mentale modellen van de studenten wetenschappen en technologie over de didactiekvan het wetenschaps- en technologieonderwijs;- de integratie van de ICO-principes (Intercultureel Onderwijs) en de CLIM-methode in de lerarenopleiding;- de ontwikkeling van een elektronisch platform voor de ondersteuning van de stages.De onderzoeksgebondenheid met het onderwijs – onder meer de terugkoppeling van (eigen) onderzoek naar hetonderwijs en actieve betrokkenheid van studenten in het onderzoek binnen de opleiding – ontbreekt nog. Ookactieonderzoek vindt nog niet plaats, maar dat zou in de portfolio (moeten) kunnen worden ingebouwd.StageDe stage wordt gradueel opgebouwd doorheen de opleiding, zowel wat betreft het aantal stageweken (van vijfweken in het eerste jaar naar veertien weken in het laatste jaar) als de complexiteit van de stageopdrachten.In het eerste jaar worden de studenten nog sterk begeleid. De stageopdrachten worden opgesteld door deStagecommissie. Tijdens de werkcolleges worden de stages intensief voorbereid. In het tweede jaar worden dethema’s van de stages aangereikt door de stagescholen. Tijdens het derde jaar werken de studenten helemaalzelfstandig. Er is een aanbod van stageplaatsen, maar de studenten kunnen ook zelf een stageplaatsopleidingsrapport GROEP T - Leuven Hogeschool | 153