Onderwijs: kleuteronderwijs - Vlhora

Aanbevelingen ter verbetering:De commissie stelt dat de opleiding geregeld studietijdmetingen moet uitvoeren en de resultaten systematischmoet opvolgen, zodat er concrete acties kunnen aan gekoppeld worden.Facet 2.6Afstemming tussen vormgeving en inhoudBeoordelingscriteria:- Het didactisch concept is in lijn met de doelstellingen.- De werkvormen sluiten aan bij het didactisch concept.Oordeel van de visitatiecommissie: voldoendeDe commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:Om de afstemming tussen het didactische concept en de doelstellingen beter te maken, heeft de opleiding voortwee leerlijnen gekozen:- de didactische lijn, waarbij de inhoud beschouwd wordt als een voortdurende pendelbeweging tussen inhoud,subjectief concept en praktijk;- de leertheoretische lijn waarbij de sturing van het proces evolueert van docentgestuurd naar gedeeldgestuurd en ten slotte naar zelfsturing door de student.Bij de opmaak van het nieuwe curriculum zette de opleiding de volgende kenmerken van competentiegerichtleren voorop: reflectie, zelfsturing, leren op meerdere plekken, ruimte voor initiatief tot actief leren, begeleiding enondersteuning. Werkvormen, leerlijn en organisatievormen zijn aan elkaar gelinkt.De commissie heeft vastgesteld dat de opleiding uitdrukkelijk werk maakt van de afstemming tussen haardidactisch concept en de doelstellingen.De aandacht voor recente onderwijsontwikkelingen in binnen- en buitenland in het didactisch concept vindt decommissie naar behoren, maar weinig spectaculair. De commissie meent dat de ontwikkeling ‘Opleiden in deschool’, waarmee de opleiding aan de slag wil gaan, op het eerste gezicht de enige onderwijsontwikkeling is dievoortkomt uit externe gerichtheid.De commissie nam kennis van het overzicht van de gebruikte werk- en organisatievormen:- Eerste jaar: hoorcollege, werkcollege, leergroepbijeenkomst, monitoraat, zelfstandige taak, casustoets,project, demonstratieactiviteit, activiteitencarrousel, praktijkondersteuning, reflectiesessie en stage. Hetweekrooster is opgebouwd volgens het stramien van één dag praktijk, één dag vaardigheden en drie dagenbasismodules.- Voor het tweede en derde jaar jaar is er een mix van werkvormen geselecteerd in functie van deleertheoretische lijn met toenemende zelfstandigheid: probleem gestuurd leren, opdrachtonderwijs,persoonlijk ontwikkelplan en portfolio.Het zelfevaluatierapport geeft een overzicht van de gebruikte onderwijsmiddelen met onder meer cursussen,handboeken en leerplannen, taken-, module- en projectbundels, presentaties via PowerPoint, kranten,tijdschriften en Internetsites. Verwijzingen naar leerplannen in de uitwerking van de modules komen beperkt uit de386 | opleidingsrapport Katholieke Hogeschool Kempen