Onderwijs: kleuteronderwijs - Vlhora

Oordeel over onderwerp 2, programma: voldoendeOp basis van de oordelen over:facet 2.1, relatie tussen doelstellingen en inhoud van het programma: voldoendefacet 2.2, eisen professionele gerichtheid van het programma: voldoendefacet 2.3, samenhang van het programma:voldoendefacet 2.4, studieomvang:OKfacet 2.5, studielast:voldoendefacet 2.6, afstemming tussen vormgeving en inhoud:voldoendefacet 2.7, beoordeling en toetsing:voldoendefacet 2.8, masterproef:niet van toepassingfacet 2.9, toelatingsvoorwaarden:goeden op basis van de volgende constateringen:- De basiscompetenties zijn uitgesplitst in kennis, vaardigheden en attitudes, en zijn geconcretiseerd in hetprogramma en op het niveau van de opleidingsonderdelen. De inhoud van de opleidingsonderdelenbeantwoordt aan het bachelorniveau. Disciplineoverschrijdende opdrachten situeren zich vooral in depraktijkopdrachten en verruimende stages.- De deelname aan internationalisering is eerder laag, zowel voor studenten als lectoren. De internationalecontacten en samenwerkingsverbanden zijn eerder beperkt.- De opleiding heeft over het algemeen aandacht voor kennisontwikkeling en richt zich naast cognitieve, opgenerieke, algemene en specifieke beroepsvaardigheden. De studenten die de commissie gesproken heeftvragen meer aandacht voor het werken met kinderen met specifieke problemen en de praktische aspectenvan het klassenleven.- Studenten doen werkervaring op tijdens de stages doorheen de hele opleiding. De samenwerking tussen deopleiding en de stageverlenende scholen is naar behoren, maar moet geformaliseerd worden.- De opleiding werkt aan een betere samenhang van het programma via de inhoudelijke discussie over devormgeving van het modulaire systeem. Het aantal keuzeopleidingsonderdelen en flexibele leertrajecten isbeperkt.- In het kader van een algemenere bevraging geven studenten informatie over de studiebelasting. De opleidingvolgt op en stuurt bij. De communicatie tussen de lectoren onderling over het verstrekken van opdrachtenaan studenten moet verbeteren. De opleiding heeft oog voor studiebevorderende factoren.- Het didactische concept sluit aan bij de doelstellingen op het niveau van de opleiding en deopleidingsonderdelen. De aandacht voor recente onderwijsontwikkelingen in binnen- en buitenland in binnenenbuitenland heeft nog te weinig neerslag gevonden in het programma. De inhoudelijke kwaliteit van deleermiddelen voldoet over het algemeen. De vormgeving daarentegen is vatbaar voor verbetering.- De commissie heeft wat de organisatie van toetsen en examens betreft geen belangrijke knelpuntenopgemerkt. De commissie stelde vast dat er veel kennisvragen worden gesteld en dat competenties eerder inde praktijk worden getoetst.- De opleiding is bekend met de karakteristieken van de studenteninstroom en richt specifieke activiteiten inten aanzien van de aansluiting vooropleiding-opleiding.is de commissie van mening dat er in de opleiding voor dit onderwerp voldoende generieke kwaliteitswaarborgenaanwezig zijn.282 | opleidingsrapport Hogeschool West-Vlaanderen