Onderwijs: kleuteronderwijs - Vlhora

Facet 2.5StudielastBeoordelingscriteria:- De werkelijke studietijd wordt getoetst en sluit aan bij de normen vastgesteld krachtens decreet.- Het programma is studeerbaar doordat factoren, die betrekking hebben op dat programma en die destudievoortgang belemmeren zoveel mogelijk worden weggenomen.Oordeel van de visitatiecommissie: voldoendeDe commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:In de bacheloropleiding kleuteronderwijs staan pure studie, kennisoverdracht en kennisreproductie niet centraal.Vooral het werk dat de student thuis moet doen, bijvoorbeeld voor stages, bepaalt de studiebelasting.De studietijdmeting bij de studenten dateert van 2003. Uit deze meting bleek dat de vermoede relatie tussen hetaantal contacturen, het aantal studiepunten en de studiebelasting niet overeenstemde.De opleiding concludeerde eruit, dat bepaalde opleidingsonderdelen veel contacturen maar niet noodzakelijk veelleer- en werktijd vragen. Andere opleidingsonderdelen vragen minder contacturen maar veel leer- en werktijd. Deopleiding besluit dat contacturen en studietijd niet noodzakelijk gecorreleerd zijn. Wél blijkt er een correlatie tebestaan tussen de gemeten studiebelastingsuren en de vooropleiding van de student.De opleiding streeft ernaar om de begrote studielast in overeenstemming te brengen met de reële studietijd. Bijde ontwikkeling van het nieuwe curriculum heeft de opleiding de verdeling van de contacturen en de leer- enwerktijd opnieuw bekeken. Zij zal een nieuwe studietijdmeting uitvoeren na invoering van het nieuwe curriculum.Een belemmerende factor is dat de instroom voor een belangrijk gedeelte (27,7% in 2004-2005) bestaat uitstudenten met een vooropleiding BSO (in 2004-2005: BSO 27,7%, TSO 56,9%, KSO 6,2% en ASO 9,2%).Allochtone studenten vormen tevens een aanzienlijk deel van de instroom (29% in 2004-2005).Om de drempel van secundair naar het hoger onderwijs te overbruggen, voorziet de opleiding in het eersteopleidingsjaar een module zelfzorg en een module labo. Deze beide modules ondersteunen studenten in hunstudieplanning en -methode. Bij de aanvang van het eerste opleidingsjaar leggen studenten een instaptoets taalaf om zo vlug mogelijk lacunes op te sporen. Het trimestersysteem in het eerste opleidingsjaar sluit aan bij dewerking van het secundair onderwijs en maakt heroriëntatie mogelijk na het eerste trimester.Het departementaal Contactpunt Studentenondersteuning (CoS) richt een introductiecursus in voor studenten van7 BSO en voor zij die zijn opgegroeid in een meertalige omgeving. Zij kunnen op eigen initiatief of op advies vaneen lector, individueel of in groepjes, terecht op het CoS voor begeleiding in studieplanning, -methode, -attitudeen persoonlijke en sociale problemen. Indien nodig wordt er doorverwezen naar externe diensten (CLB, CGSO…). Voor studiegerelateerde financiële problemen verwijst men de studenten door naar de vzwStudentenvoorzieningen XIOS Hogeschool Limburg (Stuvox).Aangezien de studenten BSO in 2004-2005 beter slaagden en het verschil tussen allochtonen en autochtonenniet beduidend groot was, stelt de opleiding dat deze initiatieven vruchten afwerpen.De commissie waardeert dat de hogeschool zich duidelijk engageert voor het begeleiden en ondersteunen vananderstalige studenten, studenten met leerproblemen en studenten uit zwakkere vooropleidingen.De opleiding bevestigt aan de commissie, dat zij méér initiatieven wil nemen voor sterke(re) studenten.O p l e i d i n g s r a p p o r t X I O S H o g e s c h o o l L i m b u r g | 633