Onderwijs: kleuteronderwijs - Vlhora

Samenvattend komt de commissie tot de conclusie dat de aandacht voor het werken vanuit competenties zich delaatste vier jaar duidelijk heeft gemanifesteerd. De concretisering in termen van inhouden, werkvormen enevaluatie krijgt steeds meer vorm op een gelijkgerichte manier. Dit blijkt onder andere uit het geregeld aanpassenvan de SID’s. Er is een goed gerichte druk om de competentieroosters te implementeren. Er zijnverantwoordelijken aangesteld voor de opvolging van een competentiegericht curriculum.Dit vernieuwingsproces verloopt traag, maar gezien de complexiteit ervan is dit te verwachten. Het gezamenlijkwerken aan het ZER heeft deze problematiek nog eens extra onder de aandacht gebracht.Aanbevelingen ter verbetering:De commissie adviseert om de afstemming van het curriculum en de doelstellingen op de basiscompetenties enhet competentieleren, verder te analyseren en concreet uit te werken.De commissie stelt voor om geregeld na te gaan of de lectoren in hun concreet werk alle vertalingen maken(kunnen maken, gezien de belasting) van de vele initiatieven die worden genomen in verband met doelen encompetenties.Facet 1.2Domeinspecifieke eisenBeoordelingscriteria:- De doelstellingen van de opleiding (uitgedrukt in eindkwalificaties van de student) sluiten aan bij de eisen diedoor (buitenlandse) vakgenoten en het relevante beroepenveld gesteld worden aan een opleiding in hetbetreffende domein (vakgebied/discipline en/of beroepspraktijk of kunstpraktijk). Ze zijn, ingeval vangereglementeerde beroepen, in overeenstemming met de reglementering of regelgeving ter zake.- Voor professioneel gerichte bacheloropleidingen zijn de eindkwalificaties getoetst bij het relevanteberoepenveld.Oordeel van de visitatiecommissie: voldoendeDe commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:De KATHO biedt een praktijkgerichte opleiding, met een theoretische fundering met als belangrijksteaandachtspunten: zelfreflectie en zelfsturing, het leer- en leefklimaat, de noden en behoeften van de student, deinternationale dimensie. De opleiding profileert zich via haar missie en het specifieke competentiemodel en viahet organiseren van een afstandsopleiding (z.OKO). Er is een goede voorstelling van operationele doelen perfacet, fase en academiejaar.De officiële basiscompetenties zijn het referentiekader. Voorts is er voldoende afstemming op de reglementering,het beroepenveld en de ontwikkelingen in didactiek en leerpsychologie.De afstemming van doelen en inhouden op vakgenoten gebeurt op twee niveaus:- Lectoren maken op diocesaan en Vlaams niveau deel uit van werkgroepen op vakniveau.- Lectoren participeren in internationale netwerken en zijn betrokken bij lectorenmobiliteit.584 | opleidingsrapport Katholieke Hogeschool Zuid-West-Vlaanderen