Onderwijs: kleuteronderwijs - Vlhora

Facet 4.2StudiebegeleidingBeoordelingscriteria:- De studiebegeleiding en informatievoorziening aan studenten zijn adequaat met het oog op destudievoortgang.- De studiebegeleiding en informatievoorziening aan studenten sluiten aan bij de behoefte van studenten.Oordeel van de visitatiecommissie: goedDe commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:De opleiding heeft aandacht voor het transparant informeren van potentiële instromers, nieuwe studenten en lateinstromers via SID-in’s, drie infodagen, een infobrochure, KHLim-focus, de website van de hogeschool en deopleiding (LERWEB). Bij de informatieverstrekking zijn alle medewerkers betrokken en aan de info- enintroductiedagen werken ook studenten mee. Aspirant-kleuteronderwijzers kunnen in april en mei de basisschoolDe Hazelaar bezoeken om kennis te maken met het beroep van kleuteronderwijzer. Om geïnteresseerdeabituriënten de kans te geven te reflecteren op hun studiekeuze wordt de inschrijvingsperiode bewust verlengdnaar de periode juli-september. De inschrijving is gekoppeld aan een intakegesprek.Tijdens de eerste week van het academiejaar worden de instroommodules georganiseerd. Alleeerstejaarsstudenten krijgen een introductieprogramma: thuiskomen in de opleiding, informatie over de aanpakvan begeleidingsvormen en het examensysteem, doornemen van allerlei documenten … Studenten wordenlogopedisch gescreend en indien nodig voor hulp doorverwezen naar een externe logopedist. Binnen deopleidingscyclus besteedt men hier eenmalig aandacht aan. Studenten van het eerste jaar krijgen eenmoduleboek, studenten van het tweede jaar een onthaalbundel. Een informaticus initieert studenten in gerichteInternettoepassingen, basale ICT-vaardigheden, Internet en LERWEB. De mediathecaris geeft een introductie inde mediatheek. De mening van studenten over de instroombegeleiding wordt jaarlijks bevraagd via eenhogeschoolenquête bij eerstejaarsstudenten.Er is aandacht voor studenten met specifieke verwachtingen, zoals faciliteiten voor topsporters en anderespeciale statuten en studenten met een functiebeperking krijgen een flexibele benadering, bijvoorbeeld hetattesteren van dyslexie met het oog op het faciliteren van evaluaties. Late instromers krijgen een specifiekonthaal door de groepsbegeleiders. De opleiding heeft ook een interview met afhakers.Studenten en afgestudeerden bevestigen dat alle medewerkers van de opleiding zeer toegankelijk zijn voorvragen naar inlichtingen en adviezen. Groepsbegeleiders, leergroepbegeleiders en jaarverantwoordelijken zijnaanspreekpunten voor respectievelijk het organiseren en administreren van belangrijke initiatieven (zoalsevaluatiemomenten en praktijkstages), de persoonsgerichte en inhoudelijke begeleiding en opvang vanproblemen (in verband met studieaanpak en -vooruitgang, briefings bij de start van het academiejaar).Moduleverantwoordelijken organiseren briefings op scharniermomenten, zoals bij de start en de evaluatie vanmodules.Informatie wordt beschikbaar gesteld via prikborden, thematische panelen in de polyvalente ruimte, monitorenaan het onthaal, de balie aan het onthaal en in de mediatheek, het studentensecretariaat en het formele e-mailverkeer. Voor specifieke opvang op maat kan de student een beroep doen op of doorverwezen worden naarde opleidingscoördinator, de praktijkverantwoordelijke, de Ombuds- en de Sociale dienst. Voor adviezen in hetICT-lokaal kunnen ze een beroep doen op een begeleider ter plaatse. Voor de jaarplanning kunnen de studententerugvallen op hun opleidingsagenda.484 | opleidingsrapport Katholieke Hogeschool Limburg