Onderwijs: kleuteronderwijs - Vlhora

De instroombegeleiding start bij het geven van informatie aan abituriënten en potentiële studenten, en eindigt bijde administratieve inschrijving.De opleiding verstrekt informatie via folders, direct mail, website, SID-in’s, infodagen, infolijnen en het SO-HOoverlegplatform.Het inschrijvingstraject verloopt in drie fasen:- Een intakegesprek met de kandidaat om inzicht te krijgen in zijn studiekeuzeproces, een aantalminimumcompetenties te detecteren en informatie te verstrekken over de inhoud en organisatie van deopleiding/hogeschool. Het intakegesprek leidt tot een advies. Kandidaten met een bijzondere vraagconsulteren de trajectbegeider.- Een informatiegesprek met medewerkers van STUVO om de student wegwijs te maken in het aanbod van dedienst Studentenvoorzieningen;- De administratieve inschrijving en betaling waarbij onder meer alle gegevens worden ingevoerd in Informat.Tijdens de gesprekken geven studenten aan dat de ‘algemene infobrochure’ en de ‘curriculumgids -programmajaar 1’ bruikbare instrumenten zijn bij hun instap in het hoger onderwijs. Tevens geven zij aan dat deinformatie die zij kregen tijdens het intakegesprek, een hulp vormt bij het keuzeproces. Die informatie omvatonder meer de inhoud van het opleidingsprogramma, de curriculumgids, werkvormen, de onderwijs- enexamenreglementering, de moeilijkheidsgraad, verwachte competenties, statistieken over slagen en mislukken,de rol van de vooropleiding, studie- en onderwijsactiviteiten, begeleiding van studenten, internationalisering,informaticavoorzieningen en de mediatheek.De doorstroombegeleiding omvat:- een trajectbegeleiding voor het opstellen en volgen van studenten met flexibele leertrajecten;- een opleidingsintrinsieke begeleiding met:• een aanvangsbegeleiding met onder meer onthaaldagen, logopedische screening, screening vanstudeerstrategieën via de LASSI-vragenlijst, screening van welbevinden en betrokkenheid aan dehand van PSAI;• een studiebegeleiding in de drie opleidingsjaren door een studiebegeleider;• een vakspecifieke begeleiding, indien gewenst door de student;• een stagebegeleiding in de opleiding en in de stageplaats;• een reflectiebegeleiding om de nodige reflectievaardigheden en -houding te verwerven, zodat menin het beroepsleven zelfstandig kan reflecteren en functioneren in intervisiegroepen;• een ICT-begeleiding via introductiesessies die studietools aanreiken, onder meer een verkenningvan het intranet, het leerplatform en zoekvaardigheden.- een begeleiding door de Ombudsdienst tijdens het academiejaar en de examenperiode;- vakoverschrijdende studiebegeleiding, psychosociale en financiële begeleiding door het Studenteninformatiepunt(STiP);- een begeleiding bij internationale uitwisselingen van inkomende en uitgaande studenten.De studenten kunnen het hele jaar en tijdens de examenperiode terecht bij de ombudsvrouw van hetdepartement. Zij stelt zich in het begin van het jaar voor en studenten krijgen een folder met informatie die ookaan de prikborden wordt opgehangen. Het zelfevaluatierapport geeft een gedetailleerde omschrijving van debegeleiding door de ombudsvrouw, onder meer toelichting geven bij de examenregeling, de regeling metbetrekking tot overdrachten, individuele trajecten en vrijstellingen. Zij bemiddelt bij conflicten tussen lectoren enstudenten of studenten onderling, bij problemen met de stage of stageverantwoordelijken, bezoekende lectorenen mentoren, verplaatsing van examens, regelen van inhaalexamens, conflicten tussen student en examinatorenzovoort. Zij heeft ook een raadgevende stem bij deliberaties.In 2004-2005 is er een trajectbegeleider aangesteld, die samen met het opleidingshoofd verantwoordelijk is voorhet opmaken en opvolgen van de flexibele trajecten. Er is een ‘kijkwijzer trajectbegeleiding’ opgesteld, waarinwordt aangegeven welke vrijstellingen studenten kunnen verwerven en waarin wordt gezocht naar bijzondere528 | opleidingsrapport Katholieke Hogeschool Mechelen