Onderwijs: kleuteronderwijs - Vlhora

Facet 2.6Afstemming tussen vormgeving en inhoudBeoordelingscriteria:- Het didactisch concept is in lijn met de doelstellingen.- De werkvormen sluiten aan bij het didactisch concept.Oordeel van de visitatiecommissie: voldoendeDe commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:Er is sprake van een ruime verscheidenheid van werkvormen (wat enige garantie biedt voor het aangepastrealiseren van competenties) en een ruim gebruik van verschillende middelen. Voorts is er sprake van controlevan de kwaliteit en de inhoud van de onderwijsleermiddelen.Er zijn gevarieerde werkvormen doorheen het hele curriculum in functie van de competentiegerichteopleidingsdoelen.Recente onderwijsontwikkelingen zijn medebepalend voor de didactische aanpak.Lectoren kunnen voor ondersteuning terecht bij de onderwijscoach.Naast de traditionele cursussen wordt een brede waaier van middelen ingezet die aansluiten bij de werkvormenen gericht zijn op de doelstellingen; in tweede en derde jaar zijn de middelen meer gericht op zelfstandig enzelfsturend werken. Er is een multimediacel door het Impulscentrum opgericht in 1999, ter ondersteuning vanlectoren die een multimediaal leermiddel wilden ontwikkelen. Lectoren maken hier intensief gebruik van. Debibliotheek en de mediatheek zijn krachtige instrumenten voor het stimuleren van begeleid, zelfstandig enzelfsturend leren.Uit het gesprek dat de commissie met de directie heeft gevoerd, blijkt dat er aandacht is voor eendiversiteitsbeleid; de problemen ter zake worden effectief aangepakt, maar het gaat vooralsnog om ad hocoplossingen.Het onderhoud dat de commissie heeft gehad met de opleidingscoördinatoren, brengt aan het licht dat de SID’sgeregeld worden aangepast en dat dit op een gefaseerde wijze gebeurt. Het gaat traag, maar het wordt niet aanhet toeval overgelaten. Er zijn verantwoordelijken aangesteld voor de opvolging van de competentieontwikkeling.Er is een goed gerichte druk om de competentieroosters te implementeren. Er worden mogelijkheden aangereiktvoor curriculumvernieuwing, maar dit hangt af van individuele initiatieven.De kwaliteit van de onderwijsleermiddelen wordt bewaakt door het departementaal Onderwijs- en Kwaliteitsplanvolgens vastgelegde criteria. Elke KATHO-docent is verplicht om voor elk opleidingsonderdeel dat hij verzorgteen studie-informatiedocument (SID) en een eigen cursus te ontwikkelen. Er zijn instructiebundels over hetontwikkelen van zelfstudiepakketten.In OHO wordt er uitgebreid gebruik gemaakt van digitale werkvormen: discussiefora, digitale tussentijdse toetsenmet automatische feedback, Blackboard, online surveys aan het eind van elke module, een online spreekuur viaMSN-Messenger, dagen met telefonische permanentie en weblogs (als overkoepelende communicatie).In OHO wordt het cursusmateriaal steeds uitgebreider uitgewerkt. Er wordt ook heel wat begeleiding in hetstudiemateriaal opgenomen. De leermiddelen worden expliciet ontwikkeld in functie van het afstandsonderwijs enmoeten voldoen aan vooropgestelde criteria.opleidingsrapport Katholieke Hogeschool Zuid-West-Vlaanderen | 595