Onderwijs: kleuteronderwijs - Vlhora

Onderwerp 6ResultatenFacet 6.1Gerealiseerd niveauBeoordelingscriterium:- De gerealiseerde eindkwalificaties zijn in overeenstemming met de nagestreefde competenties qua niveau,oriëntatie en domeinspecifieke eisen.Oordeel van de visitatiecommissie: voldoendeDe commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:Binnen de lerarenopleiding en de opleiding kleuteronderwijs werd geïnvesteerd in een evaluatiesysteem dat zovalide mogelijk aangeeft welke competenties gerealiseerd zijn en dat leerlijnen expliciteert die aangeven waareen student staat in zijn competentieontwikkeling.Deze competentiematrix (COMA) is het meest ontwikkeld in de gemeenschappelijke stam, maar krijgt ook vormbinnen de specifieke stam.Dit houdt dus in dat de evaluatieresultaten tijdens en op het einde van de opleiding toelaten om zich een oordeelte vormen over de mate van realisatie van de doelstellingen. De hiaten in de competentieontwikkeling van deopleiding kunnen opgespoord worden aan de hand van de COMA. Daarnaast heeft de hogeschool eenonderzoek opgezet om de implementatie van de competentiegerichte leermodules op te volgen, hoewel ditonderzoek niet alle onderzoeksvragen heeft kunnen behandelen die gesteld waren.De tevredenheidenquêtes bij studenten maar vooral bij werkveld, mentoren en afgestudeerden bieden informatieover de mate waarin de opleiding voorbereidt op het beroep en over de mate waarin de relevant geachtecompetenties gerealiseerd werden. Uit deze bevragingen blijkt een algemene tevredenheid over het behaaldeniveau van de afgestudeerden. Ook de stages en de begeleiding worden gunstig beoordeeld.Uit de enquêtes blijkt dat de directies van het basisonderwijs tevreden zijn over de afgestudeerden, vooral overbereidheid tot differentiëren, de kwaliteit van de relatie met de kleuters en hun creativiteit.De stageverslagen en de feedback van de mentoren geven een beeld over de mate waarin de doelstellingenbereikt worden. Zowel vanuit de mentoren als de studenten komt de vraag om nog meer de nadruk te leggen opde voorbereiding van de stages en een verhogen van het aantal doestages in het tweede jaar. De studentenwillen ook meer begeleidingsbezoek krijgen. De opleiding wijst hier op het belang van het nieuwe decreet op delerarenopleiding en geeft ook aan dat mentoren en studenten onvoldoende zicht hebben op de organisatorischeproblemen die zich bij stagebegeleiding stellen. Dit is natuurlijk ook niet de rol van mentoren of studenten: hierkrijgt de opleiding het signaal dat meer doorgedreven stages en stagebegeleiding aangewezen zijn. Bovendienwordt de mogelijkheid niet overwogen om de mentoren zelf meer verantwoordelijkheid te geven bij destagebegeleiding.Het eindwerk biedt voor de begeleider een zicht op de mate waarin de student de competenties verworven heeft.Zowel wat betreft het theoretisch uitwerken van een probleem in het kader van de stage als in de praktischeuitwerking die altijd in functie staat van de concrete klaswerking.Tijdens de visitatie bleek dat het werkveld vindt dat:- de studenten goed voorbereid zijn op de praktijk en dat deze aangepast is aan de GOK-werking,- de opleiding heel praktisch gericht is door middel van stages en goede begeleiding door lectoren,- studenten kansen krijgen om nieuwe dingen uit te proberen en zichzelf durven in vraag te stellen.o p l e i d i n g s r a p p o r t E r a s m u s h o g e s c h o o l B r u s s e l | 139