Onderwijs: kleuteronderwijs - Vlhora

Facet 2.5StudielastBeoordelingscriteria:- De werkelijke studietijd wordt getoetst en sluit aan bij de normen vastgesteld krachtens decreet.- Het programma is studeerbaar doordat factoren, die betrekking hebben op dat programma en die destudievoortgang belemmeren zoveel mogelijk worden weggenomen.Oordeel van de visitatiecommissie: voldoendeDe commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:In overleg met het centrale bestuur van de Hogeschool Gent en de verantwoordelijke voor het departementLerarenopleiding, werd tijdens het academiejaar 2004-2005 een onderzoek uitgevoerd naar studietijd enstudielast. Op basis van deze bevraging bij lectoren en studenten wil de opleiding een duidelijker beeld krijgenvan de studietijd en studielast per opleidingsonderdeel.Door bevraging van de studenten worden factoren die de studievooruitgang belemmeren in kaart gebracht.De weekplanning zorgt ervoor dat de studenten hun studietijd optimaal kunnen benutten. De weekplanning wordtzo opgemaakt dat de studenten maximaal 24 uur per week les hebben. Iedere donderdagnamiddag is er een vrijenamiddag en er wordt met wisselende weekroosters gewerkt.Via een tijdige screening in de loop van het academiejaar kunnen de studenten vernemen aan welkeleerstofonderdelen zij bijzondere aandacht dienen te besteden. Zij kunnen ook een beroep doen op meerprofessionele ondersteuning of begeleiding door de lectoren.De opleidingscommissie houdt bij de jaarplanning rekening met de opmerkingen van de studenten om detaakbelasting evenwichtig te spreiden.De studielast in combinatie met de taaklast vooral wat de stages betreft, blijkt zeer zwaar te zijn in het tweedejaar. De stageperiodes werden ondertussen al verminderd van vier naar drie.Uit de gesprekken met de lectoren blijkt dat sommige studenten, gezien hun vooropleiding, de combinatie vanstage en studieopdrachten niet aankunnen. Ze maakten volgens hen een verkeerde studiekeuze.Ook een aantal studenten vond de studielast tijdens de stagemomenten in het tweede jaar erg zwaar.De tweedejaarsstudenten klagen inderdaad over het gebrek aan overleg tussen lectoren wat betreft opdrachten.Ook de praktijkschok is groot in het tweede jaar. De opvangmogelijkheden hiervoor, zoals studentenbegeleidingen Ombudsdienst, zijn niet altijd gekend bij de studenten en werken volgens hen niet altijd efficiënt.Aanbevelingen ter verbetering:De commissie raadt aan meer differentiatie en individualisering in te bouwen op basis van instroomkenmerken.Wat de studietijdmetingen en opvolging hiervan betreft, raadt de commissie aan om de resultaten te interpreterenen op basis daarvan acties te ondernemen om zo de PDCA-cirkel rond te krijgen.De commissie adviseert ervoor te zorgen dat de lectoren concreet overleggen over de coördinatie van deopdrachten voor studenten over de jaren heen en zo een overbelasting van de student, vooral in het tweede jaar,te vermijden.Verantwoordelijken voor de uitvoering van actiepunten in verband met onderwijsverbetering moeten wordenaangeduid en de resultaten van die verbeteracties moeten worden opgevolgd.Opleidingsrapport – Hogeschool Gent | 237