Onderwijs: kleuteronderwijs - Vlhora

Aanbevelingen ter verbetering:De commissie stelt dat de studietijdmeting opnieuw moet worden uitgevoerd voor het nieuwe curriculum.De commissie verwacht dat er voor de sterkere studenten initiatieven worden genomen.Facet 2.6Afstemming tussen vormgeving en inhoudBeoordelingscriteria:- Het didactisch concept is in lijn met de doelstellingen.- De werkvormen sluiten aan bij het didactisch concept.Oordeel van de visitatiecommissie: voldoendeDe commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:Tijdens de gesprekken stelt de opleiding dat onderwijs meer is dan kennis opdoen. Voor haar is onderwijs kennisverwerven, die kennis leren toepassen in nieuwe situaties en belangrijke professionele vaardigheden leren dieessentieel zijn in de verdere beroepsloopbaan.Iedere module van het programma krijgt vorm vanuit een gevarieerd gebruik van werkvormen, in functie van eenefficiënte en effectieve afstemming op het bereiken van algemene en beroepsgerichte competenties. De opleidinggebruikt werkvormen die aanleunen bij het traditioneel onderwijs en activerende werkvormen. Zij streeft naar eentoenemende mate van zelfstandig leren en naar een toename in complexiteit van problemen. In de loop van deopleiding neemt de sturing van de lector gaandeweg af.De opleiding onderscheidt twee categorieën van contacturen: kennisoverdracht en begeleide kennisverwerking.Bij kennisoverdracht staan de activiteiten van de lector centraal, met als werkvormen doceren, hetonderwijsleergesprek en een demonstratie. Begeleide kennisverwerking stelt de activiteiten van studentencentraal. Werkvormen hierbij zijn het onderwijsleergesprek, het leergesprek, brainstorming, het groepswerk, hetwerkcollege, het practicum, demonstreren, de stage, de dramatische werkvorm en een tentoonstelling. Decommissie trof deze werkvormen aan in de Opleidingsgids per opleidingsjaar.In de opleiding kleuteronderwijs moet de student zijn leerproces gaandeweg zelf sturen. De opleiding wenst datde student zicht heeft op zijn leerstijl en strategieën. Zij verwacht van de student dat hij doelen vooropstelt om zijnkwaliteit te verbeteren, dat hij persoonlijke aandachtspunten opstelt, uitvoert en kan reflecteren. De moduleszelfzorg en labo in het eerste opleidingsjaar en de ‘leerlijn reflecteren’ brengen deze vaardigheden bij.Informatie- en communicatietechnologie wordt geïntegreerd in het leerproces. De opleiding hoopt dat ICT eenondersteuning zal bieden bij meer reflectieve en zelfgerichte activiteiten van studenten. De hogeschool werkt methet elektronische leerplatform Blackboard. De commissie heeft vastgesteld dat het gebruik ervan vaak beperktblijft tot de verspreiding van mededelingen en het aanbieden van formulieren (weekrooster, formulieren voorlesvoorbereiding …) en cursusmateriaal (teksten, slides, opdrachten …). In het ‘leercentrum’ vinden studentenkleuteronderwijs weinig specifiek materiaal dat afgestemd is op het lerarenberoep. Er worden ook werkzittingengeorganiseerd. Het leercentrum is uitgerust met computers met een Internetverbinding en eenfotokopieerapparaat.634 | opleidingsrapport XIOS Hogeschool Limburg