Download tese - Setor de Ciências Humanas UFPR - Universidade ...

edistribuição de poderes dentro da figuração no nível Exército buscavam favorecer, de
maneira ampla, as “praças”, sargentos, soldados, cabos.
Essas relações mais “democráticas”, contudo, demoraram muito tempo para atingir
maturidade e, mesmo depois da abertura política aos civis, a cúpula do Exército negava-se a
acatar o modelo político vigente. Em 1988, Barriles constatou, na prática, que a ligação do
Exército com o que se chamava de “democracia” era só o fato de a Instituição ter o papel de
garanti-la através da força das armas. As relações da alta cúpula do Exército com os outros
poderes civis não eram assim tão cordiais, não se sentindo parte de um Estado democrático,
mas considerando-se acima e para além dele. Havendo uma interdependência e um controle
mútuo entre os três poderes, conforme a tipologia proposta por Montesquieu, a cúpula militar
se sentia fora dessa equação.
Em 1988, o ministro do Exército Leônidas Pires Gonçalves havia decidido fechar
alguns colégios militares, dentre eles o Colégio Militar de Curitiba (CMC), mesmo contra
liminares judiciais. Essas liminares chegavam ao comandante do CMC, mas as ordens do
general de Brasília era manter o fechamento. A história encontrou fim quando o mobiliário do
colégio fora desmontado e embarcado em viaturas vindas do Rio de Janeiro, durante à noite,
com a finalidade de “a Justiça não intervir” (BARRILES, 2011).
Se a Justiça pouco intervinha nas altas decisões do Comando do Exército, e que
afetavam a vida de centenas de famílias de militares e civis, quiçá nas decisões que afetavam
militares de baixa posição, individualmente. Os militares eram coagidos a tentar resolver seus
imbróglios administrativos no âmbito do quartel, não ultrapassando seus muros. Durante o
seu período da ativa, Barriles “não ouvi[u] nenhum caso” de militares que tivessem acionado
judicialmente o Exército ou aos seus gestores, por ofensas a seus direitos individuais
(BARRILES, 2011). Viam-se sozinhos e, diante do que pudesse ser considerado injusto,
restavam aos militares de baixa posição a resignação. Ou, de maneira informal, tentar resolver
o problema por meio de relações de amizade com oficiais que pudessem ser seus pistolões.
Ainda como recruta, Barriles havia aprendido que uma vida militar poderia ser
facilitada tendo-se bons contatos. A missão de troca dos pneus, ainda como cabo recruta,
serviu-lhe de exemplo de como um bom relacionamento com as pessoas certas poderia ser útil
na construção de novas e boas possibilidades. Seu engajamento dependeu, em última análise,
de um bom conceito construído a partir de uma missão julgada bem cumprida pelo seu
comandante de subunidade.
211