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dispersasse –, dispararia certa vez que “uma praça analfabeta com uma 'memória virgem'
aprendia e recordava suas obrigações mais facilmente do que outro com alguma educação”
(MCCANN, 2009, pp. 297-298).
Mais de meio século depois, num depoimento prestado em 1981, a respeito da
educação formal das praças, o general Antônio Carlos Muricy acreditava que:
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Um aluno de ginasial já exerce praticamente todas as funções que podem ser
exercidas por um soldado ou mesmo por um sargento. Não precisa mais do que um
grau... nem é colegial, é ginasial. (…) Na minha opinião, para atender à grande
maioria das funções militares, o conhecimento ginasial - nem colegial - é suficiente.
Porque mesmo os aparelhos mais sofisticados, que são os radares, vão ser usados,
mas não vão ser consertados. Às vezes até um homem de poucas luzes, mas hábil, é
melhor. 351
Na geração de Adeir Moreira, esse estado de espírito parece ter permanecido, pelo
menos em parte, entre a oficialidade. Em relação aos sargentos que tinham pretensões de
seguir seus estudos, o depoente afirma que
Uma pressãozinha sempre houve, né, para não... para que a pessoa...Eu creio que
isso dificultou muita gente. Isso eu não posso negar que houve, apesar de eu não ter
feito, mas muitos reclamavam disto aí (MOREIRA, 2011).
Além da “pressãozinha” por parte dos oficiais, Adeir credita como embaraço à
dedicação aos estudos a maneira braçal pela qual se desenvolvia a rotina dos quartéis.
Segundo ele, utilizando-se do exemplo da atividade burocrática, “era tudo na maquininha...”
(MOREIRA, 2011). O emprego de baixa tecnologia, além de não exigir saberes complexos –
como afirma o general Muricy, linhas acima –, desestimulava sua busca, por causa do baixo
rendimento da mão de obra dos sargentos, ocasionando, não raro, a necessidade de
permanência nos trabalhos após o expediente normal.
Não somente a pesada rotina dos quartéis, como também o efetivo reduzido e a
pressão do grupo dos oficiais dificultavam a vida dos sargentos. O espírito coletivista – ainda
que, na maioria das vezes, muito mais discursivo do que prático – de suposta igualdade de
deveres e direitos dos sujeitos envolvidos, dentro de um mesmo subgrupo hierárquico,
também cumpria um papel importante em tolher indivíduos, em seus objetivos extramuros.
Os próprios membros mais antigos do grupo dos sargentos exerciam considerável pressão
351 MURICY, Antônio Carlos da Silva. Antônio Carlos Murici I (depoimento, 1981). Rio de Janeiro, CPDOC,
1993. 768 p. Dat., p. 679. Disponível em: http://www.fgv.br/cpdoc/historal/arq/Entrevista35.pdf; Acesso em:
15 Dez 2011.